Module 3 Unit 2 Point to desk. 教案（含反思）

Unit 2 Point to the desk.
教学内容
本课时是第三模块第二单元的教学内容，计划用一个课时来完成。本单元的教学内容是继续围绕课堂指令这一话题展开，继续巩固句型“Point to...”。 第一单元是指令在课堂中的真实运用活动，第二单元是将指令运用于游戏中。
本课的课文情境是在课间休息的时候，同学们和小鸟展开了“Point to…”的游戏，这是充满童趣的活动。本课的教学重点是全体学生能运用单词desk、chair进行“Point to...”的活动。作为巩固单元，加强学生对“Point to...”句型的熟练掌握和巩固运用至关重要。
教学目标
知识目标
1．能听懂、会读、初步运用单词desk、chair；
2．能听懂指令Point to...并做出相应的动作；
3．学会并运用Point to...发出指令；
4．感知英语的韵律。
能力目标
能在实际情景中运用本模块所学内容发出指令或根据指令做出相应的动作。
情感目标
1．积极参加英语活动；
2．养成爱护学校公物的好习惯。
重点难点
教学重点
1．巩固上一课时所学的有关教室内物品的词汇：door、window、blackboard；
2．理解并准确运用单词desk、chair。
教师可以结合实物让学生进行猜一猜的操练活动来帮助他们复习巩固学习过的词汇，同时理解掌握新词，猜一猜的操练活动形式学生都比较感兴趣，学生在高涨的情绪下学习，能取得很好的学习效果；教师可以通过复习上节课的内容“Point to the door.Point to the window.Point to the blackboard.”来引入本节课的内容“Point to the desk.Point to the chair.”。
教学难点
熟练地运用Point to...发出指令。
教师在结合实物让学生进行猜一猜的操练活动来帮助他们理解掌握新词的基础上，让学生结合句型“Point to...”进行操练新词desk和chair，同时也达到了熟练运用句型“Point to...”的目的。
教学准备
PPT课件、单词卡片。
Step 1：Warm－up
1．师生互致问候。如：
T：Stand up，please.
Ss：(学生起立)
T：Good morning/afternoon，boys and girls.
Ss：Good morning/afternoon，Ms Chen.
T：Sit down，please.
Ss：(学生坐下)
2．T：让我们来复习上节课的内容吧。
T：Stand up，please.
Ss：(学生起立)
T：Point to the door.
Ss：(学生做指向门的动作)
T：Point to the window.
Ss：(学生做指向窗户的动作)
T：Point to the blackboard.
Ss：(学生做指向黑板的动作)
以现实应用的方式复习上一节课内容，为接下来熟练掌握和巩固运用句型“Point to...”作铺垫。
Step 2：Presentation
1．Activity 1
·教材意图
学习重点单词desk、chair。
·教学建议
(1)教师播放动画或录音，学生认真看或听录音。
(2)教师出示单词卡片，逐一教授：desk、chair。
(3)教师播放录音，学生跟读。
(4)学生两人一组进行练习。
(5)教师邀请几组学生上台表演，对表现好的学生给予口头表扬，并对知识掌握的不是很好的学生给予鼓励。
2．Activity 2
·教材意图
熟练掌握并巩固运用“Point to...”句型。
·教学建议
(1)T：大家还记得上节课，小鸟飞进教室，大家都和小鸟打招呼的故事么？后来发生了什么？让我们一起看一看吧！
(2)教师用PPT出示问题：大明、玲玲和埃米分别给小鸟发出了哪些指令？
(3)教师播放动画或录音，让学生带着问题听课文。
(4)让学生以小组为单位，在组长的组织下，讨论问题的答案，教师穿梭于各小组之间，进行旁听(观)、指导、帮助或纠正。
(5)活动1已经教授了单词desk和 chair，这两个单词是本节课的重难点，所以在活动2中需要再次强调。
(6)让学生以小组为单位，进行分角色朗读课文，看哪组读得最好，教师给予口头表扬。
(7)教师再次播放动画或录音，学生跟读。同时，请学生注意模仿其语音、语调。
Step 3：Consolidation and extension
1．Activity 3
(1)听录音前让学生仔细观察图片，并告诉学生此部分录音呈现了四条指令。
(2)教师讲解题目要求(即：听一听，圈出……)，让学生在听录音的同时圈出听到的事物。
(3)教师播放第一幅图片的录音，然后暂停，间隔几秒钟让学生完成第一幅图，后面三幅图片也按此操作。
(4)教师用PPT呈现答案，全班核对答案。
(5)教师依次播放四幅图的录音，学生跟读录音。
2．Activity 4
(1)教师告诉学生歌曲的主要内容是有礼貌地向别人发出指令。
(2)教师播放歌曲，让学生自己感知歌曲的语境。
(3)教师再次播放歌曲，让学生跟读并理解歌词意思。
(4)教师将全班学生分为A、B两组。当A组学生演唱时，B组学生做动作。当B组学生演唱时，A组学生做动作。
(5)教师第三次播放歌曲，让学生齐唱歌曲。
3．Activity 5
(1)请学生看图，理解活动要求。
(2)两名同学到讲台前面，其中一名同学抽取单词卡片chair、desk、window、door、blackboard，其他同学读单词，另一名同学根据听到的单词在黑板或PPT上指出这个单词所对应的物品图片。完成后，邀请其他学生继续进行活动。
4．Activity 6
(1)请学生看图，理解活动要求。
(2)两名同学到讲台前面，其中一名同学发出指令，另外一名同学做动作。其他同学判断指令和动作是否正确。如：
S1：Point to the blackboard.
S2：(做指向黑板的动作)
S1：Point to the door.
S2：(做指向门的动作)
..
Unit 2 Point to the desk.
desk　chair
Point to...
一、看图，补全单词。
1． ch ai r
2． d e s k
二、看图，选择与图片相符的句子。
(　D　)1．
(　C　)2．
(　B　)3．
(　A　)4．
A．Point to the chair.
B．Point to the desk.
C．Point to the window.
D．Point to the blackboard.
三、给下列句子选择正确的图片。
(　A　)1．Hello，boys and girls.Point to the desk.
(　A　)2．Sit down，please.
(　B　)3．Hello，Tweet－tweet.Point to the chair.
四、给下列句子选择正确的中文意思。
(　A　)1．Point to the bird.
(　B　)2．Point to the chair.
(　C　)3．Point to the blackboard.
(　D　)4．Point to the desk．
A．指向鸟。
B．指向椅子。
C．指向黑板。
D．指向书桌。
1．本节课主要让学生熟练掌握“Point to...”句型，能用Point to...来发指令，并能够做出相应的动作。学生在“发指令、做动作”的游戏中，反复操练本课的句型和词汇，并熟练运用身边物品说英语，学生在真实的语言情景中学习语言，运用语言；
2．学习要有技巧，不能盲目地学习。对于词汇学习，要做到词不离句。课堂上让学生根据本课时所学的知识进行表演，可以帮助学生学以致用；
3．教师在教学过程中，要尽量关注到每一个学生，让每一个学生都动起来，鼓励他们敢于开口说英语。