人教版 二年级上册音乐 第三单元 唱歌 《理发师》｜教案

理发师
教学目标：
1.认知目标：
理解外国儿童歌曲《理发师》的内容，能较准确，有表情地演唱《理发师》这首歌。
2.能力目标：
（1）引导学生尝试根据剪刀，电吹风，梳子，喷雾器等理发工具。
3.情感目标：
引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
重难点：
有感情地演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。
三．教学过程：
（一）激趣导入
1.听音乐进教室
教师播放歌曲《劳动最光荣》，学生听音乐边做动作边表演，进入教室。（动作简单）小朋友欢乐的音乐课开始了。让我们跟着音乐动起来，（多媒体出现《劳动最光荣》的歌词、画面）同学们，你们跳得真不错。（站在座位上设计动作）
（2）师生问好
谈话师：在愉快的音乐声中进行劳动，你听到了什么：有太阳公公照阳光，公鸡喔喔叫，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂忙采蜜。他们都是勤劳的小能手，听到这些劳动是快乐的。
学习歌词《理发师》
快乐的音乐课开始了，我们今天也要学一首和劳动有关的歌曲。
听理发师歌曲，乐曲讲到什么？
生：剪刀的声音，喷雾器的声音。
（三）发声练习，边表演。
剪刀剪起来 X X X X
咔 嚓 咔 嚓

喷雾器喷起来 X X X X X － X 0
沙 沙 沙 沙 沙
梳子梳起来 X － X －
刷 刷
吹风机吹起来 X X X X
呼 呼 呼 呼
（四）学习歌曲《理发师》
听音乐，边听音乐边模仿节奏。
1.模仿歌曲节奏（课件）
1.教师范唱第一乐句，学生模仿节奏（用模仿剪刀的相声词）
X X X X X X X X X X X X
咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓
2.教师范唱第四乐句，学生模仿节奏（用模仿喷雾的相声词）
X X X X X X X X X － X 0
沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙
3.教师范唱第三乐句，学生模仿节奏（用模仿吹风机的相声词）
X － X X X X X －
呼 呼 呼 呼 呼 呼
请分小组进行节奏练习。
（五）听了这美妙的节奏，大家可想到什么？（听音乐想到了什么）
请听音乐，播放《理发师》（课件）。听了大家演奏，我仿佛看到店里的工作人员正忙碌着呢？师：谁在工作忙碌着呢？生：剪头发的师傅。今天我们一起 来学习澳大利亚民歌《理发师》。
模唱歌谱
师范唱，生随师唱。
师范唱，柯尔文手势模唱歌谱。
生随师，柯尔文手势模唱歌谱。
师：太棒了，给自己表扬表扬。
（七）导入歌词
（1）师：同学们，你们唱得真不错，理发店的老爷爷轻轻地剪头发，所以我们也要轻轻地唱这首歌。
（2）老师也想演唱这首歌。歌中有各种理发工具的音响你们愿意和我合作吗？把各种理发工具音响节奏填进歌曲里。（师生配合演唱）
四．扩展延伸
（1）师生表演《理发师》
（2）学生自己创演《理发师》2次
师小结：劳动是光荣的因为劳动创造了幸福生活，让我们在劳动中成长。欢乐的音乐课总是短暂的，让我们带着劳动工具慢慢地走出教室。播放《劳动最光荣》的歌曲中愉快地走出教室。
五．拍着节奏出教室