2020-2021学年七年级数学人教版上册3.2解一元一次方程（一）（4）课件 （共21张ppt)

解一元一次方程（一）（4）
解方程:（1）
解：移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
复习回顾
移项要变号；
系数化为1时，
分子、分母
别写颠倒.
解方程 ：（2）
解法一：移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
注意：
未知数是 y
复习回顾
解方程 ：（2）
解法二：移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
即
注意：
一般把未知数
放在等号左边
解方程 ：
（3）
解：移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
复习回顾
例1 解方程：（1）
解：移项，得
合并同类项，得

学习新知
移项要变号；
交换两项位置不变号.
例1 解方程：（2）
解法一：移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
学习新知
例1 解方程：（2）
解法二：合并同类项，得
移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
例2 我们知道分数 写为小数形式即 ，反过来，
无限循环小数 写为分数形式即 .
一般地，任何一个无限循环小数都可以写为分数形式吗？
如果可以，应怎样写呢？
学习新知
例2 我们知道分数 写为小数形式即 ，反过来，
无限循环小数 写为分数形式即 .
一般地，任何一个无限循环小数都可以写为分数形式吗？
如果可以，应怎样写呢？
学习新知
分析：设 ，
如何把 化为分数形式？
解：设 ，
② ? ①,得
解方程，得
所以
只能构造10倍关系吗？
如何把 化为分数形式？
分析：设 ，
学习新知
如何把 化为分数形式？
分析：设 ，
所以
解方程，得
所以
学习新知
如何将
化为分数形式
（1）如何把 化为分数形式？
解：设 ，
② ? ①,得
解方程，得
所以
巩固练习
（2）如何把 化为分数形式？
解：设 ，
所以
解方程，得
所以
如何将
化为分数形式
巩固练习
（3）如何把 化为分数形式？
解：设 ，
所以
解方程，得
所以
巩固练习
1. 解方程移项要变号；
2. 灵活利用解方程的步骤求解项数较多的一元一次方程；
课堂小结
2.灵活利用解方程的步骤求解项数较多的一元一次方程；
课堂小结
如，解方程：
解：合并同类项，得

移项，得

合并同类项，得

系数化为1，得
3.会用一元一次方程解决无限循环小数化分数问题.
课堂小结
如，把 化为分数形式.
解：设 ，
② ? ①,得
解方程，得
所以
如何把 化为分数形式？
法一：设 ，
所以
解方程，得
所以
课后思考
如何把 化为分数形式？
法二：
课后思考