Unit6 Would you like to take a trip？(Lesson32) 教案

新版小学英语四年级下册
Lesson 32 教学设计
【教材分析】
本课内容是人教精通版小学英语四年级下册第六单元第2课。本单元内容主要教授动物单词，以及询问句型，教学内容比较贴近学生生活 ，能够激发学生的学习兴趣。本课提供动物园春游的场景，学习 What’s this in English?句型以及It’s…回答。在四年级上学期时，学生已经学习了描述性语言It has句型，以及The …is so…
【学情分析】
我授课的班级是四年级，四年级的学生具有好奇心强，好动，爱表现的特点，对英语学习有着浓厚的兴趣。因此激发兴趣是让学生进入学习状态的关键所在。喜欢表现自己，上课比较活跃。因此本节课中我也以游戏和形式丰富的活动为主，让学生更快的融入到英语学习中去。留给学生充足的时间，让学生表演、展示。
【设计理念】
运用情景化教学模式，采用故事引导法，和学科整合等多样化的教学方式，激发和提高学生的兴趣，培养学生听，说，读，写和交际等多方面的综合能力，从而实现英语学习的最佳效果。
【教学目标 】
依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际，师生商定学习目标如下：
1.知识与技能：
知识与技能目标：复习It has句型，学习单词giraffe，camel学习新句型：what is this in English?和答语It is ..等。
2.过程与方法：
(1) 运用多媒体呈现情境进行新知的导入，结合肢体动作，帮助学生初步理解
（2）通过设置的情境——动物园为学生提供真实的情境用所学目标语言进行练习。
（3）组织不同的教学活动引导学生进行操练，包括小组讨论、师生交流、合作表演等形式。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生观察的能力。
（2）培养学生的语言综合运用能力
（3）建立学生运用英语进行表达的意识，加强学生的团队合作意识
（4）提高学生保护动物的意识，和动物做朋友
【教学重点】
掌握句子What is this in English?和答语It’s..并且能在真实的情境中进行运用。It has句型中单复数使用
【教学难点】
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【教学策略与手段】
《英语课程标准》提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。依据英语课程标准并结合本课教学内容，我在采用任务型教学途径的基础上，主要采用了愉快教学法、情境教学法、小组合作法、师生互动教学法等方法培养学生综合语言运用能力。结合本课时的教学内容，为了突破教材重、难点，我采用了出示任务，创设语境；围绕任务，灵活操练；完成任务，实际运用；多元评价，整合认知这四个教学环节。　
　
【教学准备】
PPT、图片、奖励卡片等创设情境
【教学流程及设计意图】
一．Warm-up课前热身
1. 课前听歌曲。询问学生是否喜欢动物，是否想去动物园，引入本课话题。Would you like to do to the zoo?告诉学生本节课我们用男女生竞赛创建自己的动物园。
【设计意图】
我首先通过播放歌曲：“the animals on the farm ”达到师生同唱同动，沟通师生感情，创造和谐、民主、宽松的教学氛围,同时通过歌曲复习单词，为下一环节的教学打下基础。
二．Presentation新课导入
1. 呈现熊猫、熊图片，教授句型：What is this in English? It’s a ...在句型问答中练习单词。放大图片，呈现句子The … is so big.
【设计意图】
自然的引入本课的目标句型What is this in English? It’s a ...并让学生进行操练，并呈现The … is so big.为下面的学习奠定基础。
2. 利用多媒体呈现猴子的图片，引导学生拼写单词monkey.进行问答练习，继续在句型中练习单词，做到词不离句。让学生观察猴子，运用It has句型对猴子外貌进行描述。
利用骆驼图片，学习新单词。引出句型What is this in English? It’s a ...进行练习，放大图片，呈现句子The camel is so big.呈现骆驼复数图片，让学生说出本课chant的前半部分。
【设计意图】
在这个环节利用猴子和骆驼的图片学习单词，将本课中chant的内容分成两个部分分别进行练习，降低了chant的难度。
呈现长颈鹿图片，学习新单词，操练目标句型What is this in English? It’s a ...，以及其复数形式，练习后半部分chant。
跟读音乐，做chant表演。
6. 呈现本课文本内容，播放课文录音，解释课文内容。让学生跟录音一起读课文。 分组练习表演， 表演课文。带着学生回到文本，进行整体感知。解释课文内容，让学生以小组的形式练习表演对话，最后进行表演。
【设计意图】
呈现课文，培养学生的注意力，倾听的习惯，将学生的注意力转移到本课的学习。
三．Practice操练
1.出示动物的部分图片，进行猜词游戏
【设计意图】
培养学生观察的能力，同时练习本课的目标句型。
2.呈现丢失身体部分的图片，让学生找出丢失的部分
【设计意图】
进行情感态度目标的渗透，培养学生爱护动物的意识，同时对本课的难点句型操练。
3.观看微课
【设计意图】
通过观看小丸子的故事，复习本课的重难点，并为下一个教学环节做好准备。
四．Consolidation巩固
请学生以课上得到的奖励，说出动物的特征。
【设计意图】
培养学生的语言综合运用能力。
五．Homework布置作业
1.抄写单词，句子 2.建设自己的动物园
【设计意图】
这样有梯度的作业能够帮助学生从不同程度上有所提高。而且，培养学生的语感。
板书设计
Lesson 29 bear monkey panda
camel giraffe
What’s this in English? It’s a giraffe.