Unit6 Would you like to take a trip？(Lesson33) 教案

Lesson
33
单元目标：
1能够在情境中理解，会说What’s
this/that
in
Engish?
It’s
a/an…,
What
are
these/those
in
English?
They’re…并能够在真实的语言交际场合中运用。
2
能够听懂简短指令，进行一问一答，一个比划其他同学猜等一系列活动。
重难点：
重点：能听说认读单词seal,
dolphin,
giraffe,
camel等词,能听说读写四会单词dog,cat,
monkey,tiger等词，会说What’s
this
in
English?
It’s
a/an…Where
shall
we
go?等句子。
难点：能够在真实的情景中运用本单元的目标语言。
教学目标：
知识与技能目标：
1.能够在此话题的相关语境中听、说、认读seal等三会单词；能够听、说、读、写cat,dog等四会单词。
2.
能够正确地听、说、认读
The
dolphin
is
dancing.等句子；能够正确地听、说、读、写What’s
that
in
English?
It’s
a
seal.等句子。
能力目标：要求学生能初步使用这些词造句、编对话，并能在生活中灵活运用。
情感态度价值观目标：
通过对话和单词教学，培养学生主动与他人交际的意愿，在课堂上乐于表演，勇于创新，增强学习英语的兴趣。
二、学情分析
四年级的学生乐于参与，喜欢模仿，活泼好动，大部分的学生对英语有着浓厚的兴趣，有一定的听说读写基础和能力，能听懂课堂用语，能和教师进行简单英语问答，能在教师指导下，进行小组合作学习，表演对话。大部分学生对动物十分感兴趣，教师要充分调动学生学习的积极性，能够让学生在生活中灵活运用英语表达自己的想法。
三、重点难点
1.教学重点：
1)能正确听、说、认读单词：seal,dolphin,hippo；能正确听说读写单词dog,
cat,tiger.
2)能正确听、说、读、写句子：What’s
that
in
English?
It’s
a
seal.
2.教学难点：
1)在情境中理解句子The
dolphin
is
dancing.并能正确理解现在进行时。
2)
能灵活运用本课所学知识。
教学方法：
情境教学法,游戏法，多媒体教学法
教学准备：
PPT，stickers,cards
教学过程：
课前热身（Warming-up）
Let’s
chant.说唱32课的歌谣，活跃课堂气氛，做好新授铺垫。
Let’s
play
a
guessing
game.
Guess
what
they
are.根据动物的一部分猜动物名称，有效地复习了之前学过的动物单词，并活跃了课堂气氛。
2.新课导入（Presentation）
1）
在热身环节中的guessing
game中引出cat
这个单词，并带领学生复习这个单词。
2）通过观看一段视频，老师又引出另一个单词dog并告诉孩子们什么是pet，拓宽了孩子们的视野。
3）T:
We
all
like
animals.
Shall
we
go
to
the
zoo?
Ss:
Certainly!顺势听声音猜出tiger老虎这个单词，并在欢快的节奏中全班齐唱一首两只老虎的英文歌曲。
4）通过抽取卡片提问并回答：What’s
this
in
English?
It’s
a
tiger.有效地复习了旧知，引出新知。
5）教师引导学生让我们参观动物园中生活在水里的动物。在教师带领学生结合描述进行问答的过程中自然引入seal,
hippo两个单词和What’s
that
in
English?及答语，学习较难的新授单词和句子，再次感知The…is…这一介绍动物正在进行活动的语句，培养学生的听说能力。
6）学习对话。运用任务型教学法先将问题呈现给学生，要求学生在看课文动画的同时进行思考并找出答案，这是一个生成性的过程，从宏观上整体感知文本并学习三会单词dolphin。
7)
设置几个情景：小狗奔跑，猴子看书，鱼游泳，初步引导学生能够运用The
dog
is
running.
The
monkey
is
reading.
The
fish
is
swimming.来表达动物们正在做的事情。
8）细致讲解现在进行时，加深学生对现在进行时的理解。
9）听录音跟读课文，并表演本课对话。
3.趣味操练（Practice）
1）Let’s
play.
通过玩大转盘的游戏，复习What’s
that
in
English?
It’s
a
seal.的句型。
2）任选一幅图描述动物，锻炼孩子们的语言表达能力。
3）做几道选择题和连词组句。
4）观看保护动物的视频，对孩子进行情感教育。
4.家庭作业（Homework）
背诵33课，巩固所学。
抄写本课的单词和句型，完成质监练习。
创编新对话，丰富对话语言，并记录对话内容。