人美版（北京） 一年级下册美术教案 第4课 漂亮的童话城堡 （表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 一年级下册美术教案 第4课 漂亮的童话城堡 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-06-10 10:16:09 | ||
图片预览
文档简介
单
元
第四课
漂亮的童话城堡
教学目标
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。通过设计城堡培养学生美化生活的意识。
教学重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
教学难点
表现出城堡特征及运用好线条和色彩。
教学准备
教具：课件、范画、城门、板贴等
学具：彩纸、胶带、剪刀、水彩笔或油画棒
教时安排
2课时
教
时
第1教时
教学内容
漂亮的童话城堡
教学目标
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。通过设计城堡培养学生美化生活的意识。
教学重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
教学难点
表现出城堡特征及剪贴的方法。
教学准备
教具：课件、范画等
学具：水彩笔或油画棒
教学过程
一、导入：
1、
师：;咦?谁在哭?(播放哭泣的声音)
原来是白雪公主,你为什么哭呢?
白雪公主:昨天晚上,童话世界里突然电闪雷鸣,我的童话城堡被破坏了,我没地方住了!
（出示白雪公主的城堡）
师:这可怎么办?
生:我们为她建童话城堡。
师：今天我们就是城堡中的小公主、小王子，让我们一起来设计漂亮的童话城堡吧！（出示课题）
揭示课题：并板书
二、
新授：
师:小朋友们真热心,可是建一座童话城堡没那么容易,我们的白雪公主可要先考验我们是否掌握它的基本结构及外形特征。你们有信心学会吗?
生:有。
考眼力
（1）问:那么城堡是由哪几部分组成的!（学生先回想再回答）
生:门、窗户、城墙……
师:门、窗户、城墙、大门、塔楼、吊桥、楼梯。
（2）看图找形（展示图片）
问：请你在城堡上找一找主要有哪些图形，说说它出现在城堡的哪部分？
清真寺庙
（圆形、梯形）
圣彼得堡
（圆形、方形、三角形）
我们的城堡造型各异。（板书）
探究城堡造型特点
课件出示由现实生活中的建筑与城堡造型对比。
问：看看这是我们生活中的楼房，对比城堡与楼房的外形有什么不同？
生：城堡是由多个楼房组合而成的。
出示故宫与欧洲城堡对比
问：故宫也都是由组合而成的，为什么故宫不能叫城堡呢？城堡有什么组合规律吗？（小组交流）
高低错落
（板书）
大小粗细
（板书）
前后遮挡（板书）
小结：城堡是由不同的图形组合而成的，高低错落、大小粗细、前后遮挡。（板书）
发现了城堡组合的大规律，城堡还有哪些组合小规律?
①师；同学们顺利通过了白雪公主的考验，我们的七个小矮人听到此事后也纷涌而来帮助我们的白雪公主，他们分别先为城堡设计了4种拱门（两两出示，并对比）
，你们更喜欢哪一组呢？
1
重复2大小3形状4颜色
小结：我们发现设计城堡各个部分组合产生重复的美，也可以各个部分改变大小、形状、颜色，产生对比美。色彩缤纷（板书）
②师：七个小矮人也为同学们准备了各种形状在材料袋里，这些形状可以如何组合成城堡的各个部分？（小组相互讨论，组长汇报）
生：用大三角形做屋顶、方形和圆形可以做窗户。
2.考脑力
师：我们已经了解了城堡的各种组合规律，下来可以用什么方法制作一个高低错落的城堡呢？它们可以组成城堡吗？（自由讨论）
教师引出纸箱。
教师示范（播放视频），重点演示彩纸如何覆盖纸箱
制作城楼外轮廓，将纸覆盖在纸盒上，将其翻转，依据纸箱外轮廓画出城楼外轮廓，沿线剪下。
制作城楼屋顶，选择另一张纸放在屋顶上，纸盒放在上面，依据纸盒未覆盖的外轮廓画出城楼屋顶，沿线剪下。
制作城楼对称城墙，选择比纸盒宽的纸条对折，在城墙上用折线画出轮廓线，沿线剪下。
制作城楼门窗等，不同颜色纸条上画出不同大小的形状，沿线剪下。
将剪下形状依次摆放到纸盒上，并用胶带或固体胶粘贴固定。
（2）说分工
等会儿，老师要让每组小朋友合作一个，你们打算如何分工合作呢？赶紧讨论下吧？
学生生讨论汇报。
（3）线条装饰
欣赏圣彼得堡大教堂以及线描作品
城堡上还可以运用什么方式进行装饰？
生：线条（回顾线描知识），线条丰富（板书）
欣赏优秀学生线描城堡作品
（用画笔以点、线、面色等元素装饰城堡，直接在卡纸上绘画）
艺术实践
师：恭喜！同学们通过了白雪公主的层层考验，现在来到了终极大考验，七个小矮人已经为白雪公主建好了城门。下来就要请你们帮忙设计各种城楼了。
1.小组合作，利用各种形状设计一座漂亮的童话城堡。
2.突出城堡造型特点，形状各异、高低错落、大小粗细、前后遮挡。
3.使用剪贴的形式，在纸箱上制作出不同城楼外形，再用线条装饰细节。学生作画，教师巡视。
展示与评价
1.首先你自己说一下你是怎样的构思？
（自评）
2.其他同学来说一说谁的城堡最奇特，最有趣，最有创意。(互评)
3.教师总结（师评）
六、拓展
欣赏各种利用城堡造型美化生活的艺术作品。
师：这节课每位同学都学的很认真，创作上也发挥了聪明的想象力，除了课堂知识，生活中美术无处不在，同学们都应该积极去发现身边的美丽，有助于我们以后画出更漂亮的作品。
作业设计
请你为白雪公主设计一座美丽的城堡。
板书设计
第七课
美丽的城堡
形状各异
高低错落
大小粗细
前后遮挡
色彩缤纷
线条丰富
教学后记
元
第四课
漂亮的童话城堡
教学目标
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。通过设计城堡培养学生美化生活的意识。
教学重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
教学难点
表现出城堡特征及运用好线条和色彩。
教学准备
教具：课件、范画、城门、板贴等
学具：彩纸、胶带、剪刀、水彩笔或油画棒
教时安排
2课时
教
时
第1教时
教学内容
漂亮的童话城堡
教学目标
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。通过设计城堡培养学生美化生活的意识。
教学重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
教学难点
表现出城堡特征及剪贴的方法。
教学准备
教具：课件、范画等
学具：水彩笔或油画棒
教学过程
一、导入：
1、
师：;咦?谁在哭?(播放哭泣的声音)
原来是白雪公主,你为什么哭呢?
白雪公主:昨天晚上,童话世界里突然电闪雷鸣,我的童话城堡被破坏了,我没地方住了!
（出示白雪公主的城堡）
师:这可怎么办?
生:我们为她建童话城堡。
师：今天我们就是城堡中的小公主、小王子，让我们一起来设计漂亮的童话城堡吧！（出示课题）
揭示课题：并板书
二、
新授：
师:小朋友们真热心,可是建一座童话城堡没那么容易,我们的白雪公主可要先考验我们是否掌握它的基本结构及外形特征。你们有信心学会吗?
生:有。
考眼力
（1）问:那么城堡是由哪几部分组成的!（学生先回想再回答）
生:门、窗户、城墙……
师:门、窗户、城墙、大门、塔楼、吊桥、楼梯。
（2）看图找形（展示图片）
问：请你在城堡上找一找主要有哪些图形，说说它出现在城堡的哪部分？
清真寺庙
（圆形、梯形）
圣彼得堡
（圆形、方形、三角形）
我们的城堡造型各异。（板书）
探究城堡造型特点
课件出示由现实生活中的建筑与城堡造型对比。
问：看看这是我们生活中的楼房，对比城堡与楼房的外形有什么不同？
生：城堡是由多个楼房组合而成的。
出示故宫与欧洲城堡对比
问：故宫也都是由组合而成的，为什么故宫不能叫城堡呢？城堡有什么组合规律吗？（小组交流）
高低错落
（板书）
大小粗细
（板书）
前后遮挡（板书）
小结：城堡是由不同的图形组合而成的，高低错落、大小粗细、前后遮挡。（板书）
发现了城堡组合的大规律，城堡还有哪些组合小规律?
①师；同学们顺利通过了白雪公主的考验，我们的七个小矮人听到此事后也纷涌而来帮助我们的白雪公主，他们分别先为城堡设计了4种拱门（两两出示，并对比）
，你们更喜欢哪一组呢？
1
重复2大小3形状4颜色
小结：我们发现设计城堡各个部分组合产生重复的美，也可以各个部分改变大小、形状、颜色，产生对比美。色彩缤纷（板书）
②师：七个小矮人也为同学们准备了各种形状在材料袋里，这些形状可以如何组合成城堡的各个部分？（小组相互讨论，组长汇报）
生：用大三角形做屋顶、方形和圆形可以做窗户。
2.考脑力
师：我们已经了解了城堡的各种组合规律，下来可以用什么方法制作一个高低错落的城堡呢？它们可以组成城堡吗？（自由讨论）
教师引出纸箱。
教师示范（播放视频），重点演示彩纸如何覆盖纸箱
制作城楼外轮廓，将纸覆盖在纸盒上，将其翻转，依据纸箱外轮廓画出城楼外轮廓，沿线剪下。
制作城楼屋顶，选择另一张纸放在屋顶上，纸盒放在上面，依据纸盒未覆盖的外轮廓画出城楼屋顶，沿线剪下。
制作城楼对称城墙，选择比纸盒宽的纸条对折，在城墙上用折线画出轮廓线，沿线剪下。
制作城楼门窗等，不同颜色纸条上画出不同大小的形状，沿线剪下。
将剪下形状依次摆放到纸盒上，并用胶带或固体胶粘贴固定。
（2）说分工
等会儿，老师要让每组小朋友合作一个，你们打算如何分工合作呢？赶紧讨论下吧？
学生生讨论汇报。
（3）线条装饰
欣赏圣彼得堡大教堂以及线描作品
城堡上还可以运用什么方式进行装饰？
生：线条（回顾线描知识），线条丰富（板书）
欣赏优秀学生线描城堡作品
（用画笔以点、线、面色等元素装饰城堡，直接在卡纸上绘画）
艺术实践
师：恭喜！同学们通过了白雪公主的层层考验，现在来到了终极大考验，七个小矮人已经为白雪公主建好了城门。下来就要请你们帮忙设计各种城楼了。
1.小组合作，利用各种形状设计一座漂亮的童话城堡。
2.突出城堡造型特点，形状各异、高低错落、大小粗细、前后遮挡。
3.使用剪贴的形式，在纸箱上制作出不同城楼外形，再用线条装饰细节。学生作画，教师巡视。
展示与评价
1.首先你自己说一下你是怎样的构思？
（自评）
2.其他同学来说一说谁的城堡最奇特，最有趣，最有创意。(互评)
3.教师总结（师评）
六、拓展
欣赏各种利用城堡造型美化生活的艺术作品。
师：这节课每位同学都学的很认真，创作上也发挥了聪明的想象力，除了课堂知识，生活中美术无处不在，同学们都应该积极去发现身边的美丽，有助于我们以后画出更漂亮的作品。
作业设计
请你为白雪公主设计一座美丽的城堡。
板书设计
第七课
美丽的城堡
形状各异
高低错落
大小粗细
前后遮挡
色彩缤纷
线条丰富
教学后记