西师大版六年级下册数学 总复习 图形与几何（1） 教案

平面图形的周长和面积整理复习
教学内容：
教材91页例2
教学要求：
1、通过整理，使学生进一步理解周长和面积的含义，理解常见平面图形周长、面积计算公式间的联系，进一步渗透转化的数学思想。
2．提高_??????_整理知识的能力，培养学生的合作意识和数学表达能力。
3．通过整理，培养高年级学生严谨的学习态度和有条理的数学思维能力。
教学重点：
理解周长和面积的含义，理解公式间的联系，记住图形的公式
教学难点：
理解公式间的联系，渗透转化的数学思想，会正确计算周长和面积
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、课堂引入：
教师：前面我们复面图形的认识，回顾了常见平面图形的特征，今天，我们一起来复习平面图形的周长和面积，希望通过复习，同学们能够进一步理解周长和面积的含义，理解公式间的联系，学会计算平面图形的周长和面积。
板书课题:周长和面积的整理与复习
二、复习周长和面积的意义：
1、计算课件出示上一节课复习过的平面图形，互相说一说，什么是平面图形的周长和面积？它们有什么不同？
2、全班学生交流周长和面积的意义，教师课件出示：
围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。
物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
计算周长使用长度单位，计算面积使用面积单位。
三、复习周长和面积公式：
1、学生小组合作整理：
整理出各种平面图形的周长和面积公式
2、小组汇报交流，教师根据学生汇报情况，课件出示各平面图形的周长及面积公式。
3、回忆这些面积公式是怎么得到的。
教师小结：实际上，我们在学习很多数学新知识时，都是把新知识转化成学过的旧知识来进行研究的，这种思想是数学上非常重要的转化思想，在今后的学习中还会经常运用。请同学们记住这些周长及面积公式。
4、学生完成91页周长及面积公式填写
5、学生讨论：在利用这些周长和面积公式进行周长和面积的计算时，我们应注意些什么呢？
汇报交流，教师课件出示：
①要注意单位名称的统一
②确定使用长度单位或者是面积单位。
③正确使用计算公式
四、利用公式进行周长及面积计算：
1、引导学生完成91页例2.
2、引导学生完成91页“课堂活动”