Unit9 Hot soup Lesson3 表格式教案

Unit9 Hot Soup
Lesson3 Have Fun
一，教学内容：
1，活动：听力，Game Time,Show Time,Uncle Booky’s Blackboard.
2，话题：饮食。
3，功能：表达对食物的喜好。
4，策略：在插图的提示下回忆，模仿，表演故事；结合本单元主要的表达法。
二，教学目标：
1，结合插图听懂听力的内容。
2，在活动或游戏中听懂或说出食物的特征。
3，在图片的提示下，模仿或者表演故事主要情节或内容。
4，在教师的帮助下，尝试归纳，总结本单元主要的表达法。
三，教学重难点：
1，重点：借助插图表演故事。
2，难点：归纳，总结本单元所学的主要句型。
四，教学过程：
Steps Activities Intentions Interaction Pattern
Step1: Warm up 1打招呼，问候。
2拍手并演唱歌曲：
。
3复习：展示图片，并让学生说出单词。
4询问：Do you like ___? 调动学生积极性，创设学习氛围。
复习单元主要词汇。
复习，运用词汇。 全班活动
Step2: Show Time 1教师询问学生最喜欢的食物是什么并呈现句型：
What’s your favorite _____?
My favorite _____ is ______.
2在小组中询问并回答。
3在全班展示。
4引导学生思考故事中的Mocky和Bobby最喜欢的食物是什么？听，并跟读课文。
5补充完整故事。
6分角色扮演故事。
7读故事。
复习故事主要情节。
复习故事人物对话。
为学生表演提供提示和支持。 全班活动
小组活动
个人活动
全班活动
小组活动
Step3: Uncle Booky’s
Blackboard 1认读单词，并组成正确的句子。
2根据录音教读小黑板。
3小组中合作读小黑板。
4分组展示。 引导学生归纳主要句型。 全班活动
小组活动
Step4: Listen and
Number 1由小黑板的最后一句：
It’s hot.引出形容词hot。
2听录音，并说出还听到了哪些形容词。教读：hot，sour,sweet,cold.
3展示图片，观察并描述出图片中的食物有哪些？
4播放录音，先让学生完整的听一遍，学生根据听到的顺序指相应的插图。
5听，并排序。
6听，并复述出你所听到的内容。
7检查答案。
8展示句型：
The XX is/are ____.
根据句型，按照答案的顺序，正确描述出图片。
预测听力内容。
看插图内容，了解听力内容。
听大意，渗透听力方法的指导.
听具体内容。
个人活动
全班活动
Step5 Game Time 1展示出一些食物的图片，并通过描述让学生猜测。
What’s my favorite ____?
It’s _____.
2让学生描述，小组中猜。
3展示。 教师示范，了解游戏活动方式。 全班活动
小组活动
全班活动