四年级数学下册-小数的加法和减法 教案西师大版

小数的加法和减法
宜宾县观音镇小 江莉
教学内容：西师版教材四年级下79页例1，例2以及相关练习。
教学目标
1．引导学生在具体情境中理解小数加法、减法的算理,掌握小数加、减法的计算方法,并能正确计算。
2．通过自主探索、汇报交流等活动,培养学生主动探索、不断探究的精神。
3．通过解决小数加、减法中的实际问题,使学生体会知识在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。
教学重点:探究并掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点:理解小数加、减法的算理。
教学过程:
一、复习导入新知
竖式计算。?3.6+3 82+11.4 9.2-4 22.6-16 32.4+0.6 32-0.6
引入课题：小数的加法和减法
二、自主探究,理解算理,掌握算法
（一）出示例1图:
1.从图中你获得了哪些数学信息?
2.你能提出哪些数学问题?你会解决这样的问题吗?
小组内讨论交流一下吧。
（1）明确两个讨论要求：数学问题能提哪些和相应问题是如何解决的。
（2）怎样计算的？应注意哪些方面？
3.学生分别汇报交流。
这个月应付水费和电费共多少元？
这个月应付的电费比水费多多少元？
师根据交流结果分别板示算式,抽学生上台扮演竖式以及解答。
24.83+51.6= 51.6-24.83=
24.83 51.6
+51.6 -24.83
5.议一议:计算小数加法和减法时要注意什么?
归纳:相同数位对齐,也就是小数点对齐,从个位加或减起。哪一位满十就向前一位进1,不够减从前一位退1作10再减。
6.算一算.
6.27+28.93= 31-4.72=
7.游戏.
三、尝试应用,巩固算法
1.竖式计算。
49.5-32.48 5.76+3.68 41.25-28.6 45.49+16.9
2.火眼金睛，我能判断。?（课件出示）
课堂总结
??? ?今天我们学了小数的加减法,有哪些收获？
拓展延伸
一个整数剪去一个两位小数，结果是（ ）
A.整数 B.一位小数 C.两位小数