夏邑县济阳初中六年级语文《暴风雨的启示》第1课时教学案

年级：六 课题：暴风雨的启示 课时：第1课时 使用时间：第 周总课时：
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
17、暴风雨的启示（第1课时）
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
1 、用自己喜欢的方式独立学会生字词 。
2、理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时何来之后的景物特点。
3、能通过一些重点句子体会文章里蕴含的哲理。
自测——互查——互教
我会写词语。
Zhìxī cā shì zhǎn zhuǎn bú mèi pī lì piān piān qǐ wǔ（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
写反义词。
恐惧—（ ） 抽咽—（ ） 抚慰--（ ）
和煦—（ ） 局限—（ ）
我会解词语。
霹雳： 辗转不寐：
铿锵： 和煦：
展示——反馈——导学
自由读课文，边读边思考课文 是按什么顺序来写的？分别写了哪些内容？
课文 可分为几个部分？你最喜欢哪部分？
读课文1～6自然段，勾画重点词句。
通过文中描写暴风雨的词句，尤其是动词，说说暴风雨“来之前”、“来之时”的景物特点。
通过文中“宛如天神”、“激动人心的乐章”、“优柔甜蜜的催眠曲”、“抚慰”、等比喻、拟人手法，体会作者的思想感情。
自测——反馈——点拨
给生字注音。
窒 辗 霹 雳 瓢 翩 拭 偎
填空。
大炮（ ）鸣 狂风（ ）哮 （ ）（ ）起舞
喷薄（ ）（ ） 江山（ ）（ ） 风景（ ）（ ）
给多音字注音并组词。
划 ｛ 闷｛ 似｛
四、指出下面的句子用了什么修辞。
1、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（ ）
2、八千多个日子像针尖上的一滴水滴在大海里，滴在时间的流里。（ ）
3、漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（ ）
4、舞蹈演员的手不是常做兰化状吗？（ ）
5、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（ ）
6、桂子花开，十里飘香。
回顾——总结——反思
有时人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。说说这句话给你的启示。
主备课人：田秋侠 小组成员签名：刘丽 刘侠 素玲 萍丽 领导签名：