Lesson 7 Where are you going？教案

Lesson
7
Where
are
you
going?
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：playground，shop，library。
（2）能听懂、会说句型：Where
are
you/they
going?
I
am/We
are/They
are
going
to
the…
2．能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“Where
are
you/they
going?
I
am/We
are/They
are
going
to
the…”询问某人将要去哪里及其回答。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
（1）引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。
【教学重点】
在实际情境中运用目标语言“Where
are
you/they
going?
I
am/We
are/They
are
going
to
the…”询问某人将要去哪里及其回答。
【教学难点】
“be
going
to+地点名词”的语用功能与现在进行时的区别。
【教学准备】
1．教师准备：教学挂图、单词卡、多媒体课件、配套音响。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
1．热身活动。
（1）播放歌曲“Where
are
you
going?”导入本课话题。
（2）火眼金睛。
呈现学生学过的一些地点图片，让学生快看快说，复习地点名词，例如：park，zoo，street，school，hospital等。
2．新知呈现与操练。
（1）教师呈现一张公园图片，向学生介绍：“Look,
this
is
Renmin
Park.
It's
very
beautiful.
I
want
to
go
to
Renmin
Park.
I
am
going
to
the
park.”，同时板书“I
am
going
to
the
park.”，询问学生：“Am
I
in
the
park
now?”，学生回答：“No,
you
are
at
school.”。接着，教师说：“Yes.
I
am
at
school
now,
but
after
school,
I
am
going
to
the
park.
Where
are
you
going
after
school?”，板书句型“Where
are
you
going?”，引导学生回答：“I
am
going
to
the…”。
（2）多媒体课件呈现地点图片，进行师生问答或生生问答。
（3）教师出示操场图片，询问学生：“Look,
our
playground
is
big.
Let's
go
to
the
playground.”。学生回答：“OK.”后，教师继续提问学生：“Where
are
you
going
after
school?”，引导学生回答：“We
are
going
to
the
playground.”，教师出示单词卡并教读playground，板书此单词，让学生两人一组朗读。
3．巩固拓展。
（1）转盘游戏。
教师出示一个转盘或者多媒体课件，上面写有不同地点的单词或者图片以及不同的人物名称。教师转动转盘，问：“Where
are
you/they
going?”，学生根据指针指出的方向回答：“I
am/We
are/They
are
going
to
the…”。
（2）找朋友游戏。
教师出示地点图片，每一名学生先制定自己的计划“I
am
going
to
the…”，然后问同学：“Where
are
you
going?”，如果对方和自己的目的地相同，就说：“Great!
I
am
going
to
the…
Let's
go
together.”。
4．总结。
教师引导学生梳理、回顾本节课学习的重点词汇和重点语句。让学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读若干遍。
2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。
【板书设计】
Lesson
7
Where
are
you
going?
Where
are
you
going?
I
am
going
to
the…
We
are
are
going
to
the…
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