三年级上册音乐教案第六单元 唱歌 捉泥鳅｜人教版

《捉泥鳅》教学设计
教学目标：
1、学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲《捉
泥鳅》,并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
3、奥尔夫教学训练。
教学重点:
学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》
教学难点:
附点的演唱，奥尔夫节奏训练。
教学过程：
第一环节:话题导入
组织教学,师生问好。
音乐律动
情境创设,实图导入。
师：“同学们，听老师弹得是什么歌曲？”
生：捉泥鳅。
师：听到音乐联想到什么情景？
生：小朋友们在池塘里背着竹篓捉泥鳅；一起玩耍、嬉戏······
出示课题《捉泥鳅》。（板书：捉泥鳅）
师:“同学们,你们看,这是什么呀？”(课件:泥鳅图片)
“你们玩过捉泥鳅吗?它容易捉吗?”(课件:泥鳅的介绍)
师:今天,老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听!
他们来啦!(课件:播放歌曲)板书:捉泥鳅
6.歌曲基本信息。
1=C
4/4
（它表示的意义:以四分音符为一拍,每小节唱四拍。它的强弱规律:强、弱、次强、弱)
第二环节:歌曲新授
1.初听歌曲(课件:播放歌曲)
师:请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢?
欢快地、活泼地、风趣地（板书）
2.再次聆听(课件:播放歌曲)
师:我们再认真听一听,想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢?
（天天我等着你,等着你捉泥鳅）
3.复听歌曲:(课件:播放歌曲歌谱)
谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况?
(出现了反复,唱唱反复部分,说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)
4.学习附点部分的歌唱。
X·x
讲解附点相关知识
师:这些是八分附点音符,这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。讲解附点特点，节拍划分。
5.跟钢琴学唱歌曲。
6.随伴奏完整演唱歌曲。
7.轮唱训练。
将学生分为两组，讲解轮唱要点。
8.跟琴完整地歌唱歌曲（轮唱）。
第三环节:奥尔夫教学
1.听音乐变队形。
（播放音乐，学生拿着凳子围成一圈后，拍手。）
2.根据4/4
拍强弱关系加动作。
3.一、三强拍处拍腿，弱拍处拍肩。
4.变化形式。（拍手或者拍地、凳子）
5.坐在地上学习奥尔夫律动，简单律动（拍手）。
6.奥尔夫律动传递杯子。
7.跟随伴奏边唱边做奥尔夫律动。
第四环节：课堂小结
同学们,今天我们学习了附点节奏，奥尔夫律动，你们开心吗?美妙的世界,动听的校园歌曲给我们带来了欢乐,那么我们也要努力学习本领,让世界变得更精彩。
1.播放音乐，学会搬凳子回原位，并拍手出教室。
2.下课。
乌海市第九中学
张琪
2018年12月20日