【名校冲刺】人教统编版小升初语文试题-句子（修辞手法、描写）题型专练卷（含答案）

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小升初语文试题·句子（修辞手法、描写）题型专练卷
时间:90分钟
满分:100分
一、选择题。
1.下列句子运用的修辞手法与其他三句不相同的一项是(
)。
A.于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
B锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
D.巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
2.下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（???
）。
A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。
B.夜空中繁密的星，如同海水里荡起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。
D.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。
3.下面对各句运用的修辞手法判断不完全准确的一项是(
)
A.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
B.在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了。(设问)
C.细细的春雨就像春姑娘纺出的线。(比喻)
D.这么深刻的教诲难道不值得我们永远牢记吗?(反问)
4.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是(
)
A.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)
B.爸爸说:“我正为这件事操心。”(语言描写)
C.护士阿姨的脸色更难看了,眉毛顿时拧成了疙瘩,额上沁出了汗珠。(神态描写)
D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。(心理描写)
5.“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撤切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地，“这句话运用的修辞手法是(
)
A.比喻
拟人
B.拟人
夸张
C.比喻
夸张
D.排比
比喻
6.下列句子没有运用夸张的修辞手法的一项是(　　)
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。
C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
D．(镇上的人)搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
7．对下列句子运用的描写方法判断正确的一项是(　　)
①“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！”
②“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。
③撒切尔太太一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。
A．语言描写、心理描写、外貌描写
B．心理描写、语言描写、外貌描写
C．心理描写、语言描写、动作描写
D．语言描写、心理描写、动作描写
8.对下列毕业赠言运用的修辞手法判断正确的一项是(
)
A.什么是路?路是从荆棘的地方开降出来的，是从没有路的地方踩出来的。(反问)
B当精神渴了，就听听音乐;当精神了，就读读书吧。(对偶)
C.三尺讲台三舌三寸笔，三千学子十年树木十載风十载雨，十万栋梁。(对偶
夸张)
D.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请你带上我最美好的福。(拟人
排比)
9．对下列句子运用的描写方法判断正确的一项是(
)
①“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！”
②“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。
③撒切尔太太一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。
A．语言描写、心理描写、外貌描写
B．心理描写、语言描写、外貌描写
C．心理描写、语言描写、动作描写
D．语言描写、心理描写、动作描写
10.下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是(　　)
A．生活中处处有美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
B．考场上，监考老师像凶狠的恶狼一样，随时准备扑向它的猎物。
C．风从窗缝里挤了进来，向我耳语：“快去看啊，大江复活了！”
D．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
11.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(
)
A锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
B.树上嫩芽满枝叶,小鸟在耳边欢唱。
C.聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
D.除夕噼里啪啦大笑着走来,又噼里啪啦大笑着离去。
二、写出下列句子运用的修辞手法,并选择一种修辞手法写一句话。
1.世上还有儿个剧种是戴着面具演出的呢?
(
)
2.随着雄浑的歌声响彻雷山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地走到另一个架桥工地。(
)
3.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着。(
)
4.他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群子,不久就融掉了。(
)
5.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。（
）
6.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。（
）
7.您不是说买菜回来就走吗?（
）
8.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。（
）
9.在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。（
）
三、按要求完成下列句子练习。
1.晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。(用句中的修辞手法写一句话)
_________________________________________________________________
2.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
这句话用了____________的修辞手法。请仿写一句运用相同修辞手法的句子：___________________________________________________
3.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。(用相同的修辞手法仿写句子)
_________________________________________________________________
4.我觉得喉管很疼,失声喊起来:“老班长,你怎么……”(改为比喻句)
________________________________________________________________5.老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。
(1)句子通过对老班长
的描写,让我们感受到他此时
的心情。
(2)下列词语运用的描写人物的方法和句子中不同的一项是(
)。
A.怒目圆睁
B.笑逐颜开
C.挤眉弄眼
D.目瞪口呆
6.我的心剧烈地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。(仿写句子,用上心理、神态、动作描写)
________________________________________________________________
7.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子)
_________________________________________________________________
8.她哭了,眼泪掉下来。(比喻)
_________________________________________________________________
9.他一天没有吃饭了,太饿了。(夸张)
_________________________________________________________________
10.嫩绿的柳枝随风晃动。(拟人)
_________________________________________________________________
11.把下列句子改为夸张句。
①外面的天很黑。
________________________________________________________________
②卖豆腐阿婆的叫卖声很大。
________________________________________________________________
参考答案：
一、1.D2.
C3.C4.D5.C6.B
7．D8.C9.D10.B11.C
二、1.反问
2.排比
3.拟人
4.拟人
句子:皎洁的月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
5.比喻6.拟人7.反问8.排比9.设问
三、2.拟人。
示例：花儿在风中跳起了舞蹈。
3.这片森林枝繁叶茂,郁郁葱葱,是天然的氧吧。
4.我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
5.（1）神态
欣慰（2）C
6.示例：我内心一阵狂喜，嘴角一直不住地上扬，奔向我的生日礼物。
7.示例:童年是小草的芽儿,充满了生机;童年是早晨的太阳,充满了活力;童年是清润的雨水,充满了欢乐。
8.她哭了,眼泪像断了线的珠子一样掉下来。
9.他一天没有吃饭了,饿得能把一头大象给吃了。
10.嫩绿的柳枝随风跳起了欢快的舞蹈。
11.示例:①外面的天很黑,伸手不见五指。
②卖豆腐阿婆的叫卖声很大,把我的耳朵都要震聋了。
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