一年级上册音乐教案 第一单元 玩具进行曲｜苏少版

玩具进行曲教案
教学目标
在玩具狂欢夜的情境中，以律动为主，感受《玩具进行曲》鉴定有精神的进行曲风格。
在听辨节奏和念读歌词中，巩固所学过的节奏型，锻炼学生的听辨能力。
在律动和表演中，锻炼学生的表现力和肢体协调能力，培养聆听音乐并用身体表达感受的习惯。
教学重难点
重点：在玩具狂欢夜的情境中，随音乐进行各种律动和表演，从中感受乐曲情绪。
难点：在活动中让学生保持兴奋和积极，但又不能造成秩序的混乱。
教学准备
钢琴
小军鼓
四、教学过程
（一）导入
1、出示图片，讲述玩具胡迪与小主人安迪的故事，创设玩具狂欢夜的情境。
（二）军训
踏步走
（1）播放《玩具进行曲》，教师随音乐踏步走，在每一乐句最后一拍，向一个学生敬礼，这个学生便加入教师的队列，请全班同学一起数一数，教师每走几步敬一个礼。
（2）教师带领被请入队列的同学再一次随音乐踏步，每个乐句的第八拍向全班同学敬礼。
（3）全班起立，随音乐踏步并敬礼。
（4）教师示范，每次敬礼就转一个方向。
全班同学再次随音乐踏步，每一次敬礼转一个方向。
信号命令
课件出示四组节奏，教师用小军鼓敲击节奏，请学生听辨节奏。
分别将听辨出的节奏组成第一乐句和第二乐句，并读一读节奏。
听辨第三句与哪一句节奏相同。
听辨第四句与哪一句节奏相同。
完整读四句节奏，并在休止符处加上敬礼。
分配任务，第一分队，队长敲击碰铃，士兵用“叮”来读节奏。
第二分队，队长敲击沙锤，士兵用“沙”来读节奏。
第三分队，队长敲击响板，士兵用“哒”来读节奏。
第四分队，队长敲击铃鼓，士兵用“咚”来读节奏。
教师作为指挥官，教师给手势数字，被点到的小分队读出自己的节奏。
先单声部读节奏，熟练后尝试二声部读节奏。
随音乐，做信号命令游戏。
（三）舞会
1、聆听《祝你快乐》，同时教师带着学生一起做动作。
提问：乐曲中出现了几种情绪？分别是什么样的情绪？
再次播放《祝你快乐》，学生在座位上做动作，教师在学生中间简单舞蹈，并在优美舒展的乐段邀请学生加入舞蹈。
舞会正式开始，请几位学生领舞，由这几位学生再去邀请别的学生加入。
（四）结束
1、播放闹钟铃响，所有玩具兵回到原位，小主人安迪起床。
2、全班同学复习演唱《你早》，送安迪去上学。