二年级上册音乐教案 第八单元 丰年喜雪｜苏少版

教案
课题 《丰年喜雪》 课时 3
教学 目标 1. 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
2. 认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
3. 创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学 重难点 1.引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。
2.引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
课前准备 钢琴、多媒体操作平台
学情分析 本单元设计的几首有特色的音乐活动都是孩子们喜欢的内容，雪人、春节是冬天令孩子们欣喜的一道道风景线，通过一学期的音乐学习，学生能用良好的歌唱习惯来表现歌曲，在歌曲学唱中也要让学生体验到合作的乐趣，音乐的创造力和合作能力都有所提高。
教 学 过 程
师 生 活 动 思考与调整
一、导入新课 师：新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？
学生回答：外国有圣诞节，我们中国有春节。
师：我们国家民间对春节也叫“过年”，过年时人们会把最吉祥、最喜庆的一些装饰品摆在家中，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。你知道有哪些装饰品呢？
（对联、窗花、中国结、福、彩灯）
二、欣赏《窗花舞》
1.欣赏《窗花舞》
师：这么欢快音乐到底是要表现什么呢？我用动作告诉你，请仔细看，我在干什么？?
（剪窗花、贴窗花）
2．简单介绍《白毛女》剧情，生复听
师：你发现自己的小剪刀是怎么在动的吗？
（节奏：音的长短）前面两次剪得短，后面一次剪得长。
在这段音乐中，相对短短的音用‘X’表示，长长的音用‘X—’表示，那连起来就是……?X??X????X?—”
3．生完整聆听〈窗花舞〉并随着音乐律动。
三、新歌教学
师：过年时除了帖窗花，还要帖对联，今天老师给你们带来了一幅对联。上联是：鞭炮声声锣鼓响。下联是：唱歌跳舞







师 生 活 动 思考与调整
多欢畅。（按节奏读一读） 师生接口读歌词
师：过 新 年 呀 ，喜 洋 洋 呀 。
生：鞭炮声声锣鼓响 。唱歌跳舞多欢畅 。
师：幸 福的 生 活 甜呀甜又香 。
老师觉得还不够热闹，哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呢？
2．认识乐器：鼓和大锣
听一听它们的音色
3．节奏练习
4．今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。师范唱歌曲《过新年》，生听，感受歌曲情绪、速度。
5．师生接龙读歌词，并利用凳子拍出节奏。
6．跟琴学唱歌曲
师：指导、纠正，再唱一唱，同时想用怎样的声音演唱这首歌。
生交流，用轻快、跳跃的声音再来唱一唱
四、拓展延伸
师：我从大家的歌声中感受到了过新年快乐，为了能更加烘托喜庆的气氛，想想还有什么方式可以加入演唱中？
师：大家的想法可真多，你们喜欢什么方式就开始练习吧！
一会儿进行汇报（播放歌曲录音）
生：自由进行练习，教师巡视指导
汇报表演
生评价（指出优点与不足）教师也可参与评价
五、小结
师：中国的新年是在快乐和喜庆中度过的。你们知道国外是怎样过年的吗？回家查查资料、问问爸爸、妈妈，下节课交流
让我们唱着《过新年》的歌儿，把欢乐带回家。