一年级下册音乐教案 第三单元 粉刷匠｜冀少版

《粉刷匠》教案
教学目标：
1、指导学生用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》；感受劳动的愉快。
2、抓住音乐要素，逐步引导学生准确有感情的演唱歌曲并鼓励学生自编动作表现歌曲，提高创造力和积极参与的能力。
3、了解碰铃、三角铁、双响桶、响板的音色特点并选择适当的节奏为歌曲伴奏。
重、难点：
1、用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2、选择适当的节奏为歌曲伴奏。
教学过程：
一、 组织教学
1、 唱好课前一歌，用真诚的夸奖愉悦学生。
2、 教师做自我介绍拉近与学生之间的距离。
二、 歌曲教学
（一）、直接导入：孩子们老师把一首好听的歌曲送给你们，听一听你们一定很熟悉会的话可以唱出来。
（二）、聆听歌曲：在教师带领下演唱《粉刷匠》边唱边拍手。
（三）、指导学生准确演唱。
1、学生跟琴演唱。（你们唱的可真好听老师还想听，老师来为你们伴奏。）
2、用对比的方法纠正错误。
（1）、老师听到“粉刷本领强”这句同学们有两种不同的唱法，你听。
A、粉刷 本领 |强 0 |
B、粉刷 本领 |强—|
哪一种唱法对呢？
（2）、学生选择正确的唱法。引出节奏“X –”（走欧）
3、游戏形式练习节奏。
（1）、帮节奏找家（见谱例）
（2）、用“跑”和“走”的动作巩固节奏。
谱例: 1=F 中速
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — ｜
我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强,（ang）
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— |
我要把那 新房 子， 刷得 很漂 亮。（ang）
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜
刷了房顶 又刷 墙，刷子 飞舞 忙，（ang）
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— ||
哎呀 我的 小鼻 子，变呀 变了 样。（ang）
X X X X | X X X | X X X X | X - ||
跑跑 跑跑 跑跑 走 跑跑 跑跑 走 欧
4、随电子琴自动伴奏演唱。
5、用模唱法（刷模唱）指导学生准确演唱“ 2 2 4 4 ”
（四）、指导学生有感情的演唱歌曲
1、 夸奖1.1班的孩子，“你们的歌唱的真好听！坐的可真精神！”当你听到老师的夸奖时心情怎样？
生回答（高兴）那小粉刷匠听到夸奖时心情和你们一样，那我们就带着高兴的心情来演唱。
2、改变速度和节拍体会音乐要素对歌曲情绪的影响。
（1） 把速度变慢。
（2） 把二拍子变成三拍子。
3、准确用欢快的声音演唱歌曲。
（五）、创编动作
1、我们的歌唱的可真好听！要是再配上动作就更好了。（随着音乐师生共同创编动作。
2、串联动作完整表演。（教师与一名学生合作）
（六）、节奏乐教学
1、 认一认，玩一玩。（碰铃、三角铁、双响桶、响板）
2、 说一说你手中的节奏乐器都能发出什么样的声音。（高低、长短音色，强弱）
3、选节奏型（X X、X –）
4、练习伴奏
5、边唱边节奏乐伴奏。（一组表演，一组伴奏）
三、小结：
愉快的音乐课结束了请同学们记住一个热爱劳动，不怕脏不怕累的小粉刷匠他是我们学习的好榜样。