部编版三年级语文上册口语交际：请教课件（20张PPT)

口语交际：请教
下午放学的时候，经常会出现家长没有按时来接孩子的情况，学校要求学生没有离校，老师是不能先走的。现在向你们请教，如何让家长按时来接你们？
谈话导入
默读下面的内容，一边读一边思考，这些文字是怎样把自己的问题讲清楚的？
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……
先说事情再举例
观看下面的情景小剧场，仔细思考：向人请教需要注意些什么呢？
学习请教
老师正在打电话，路路去请教老师。
周老师，您好！周老师，您好！（提高音量）
路路，等一会儿。
掌握方法
周老师，您能帮帮我吗？
有什么事吗？
什么问题，你说说看。
掌握方法
我的邻居借了我的足球好多天了，到现在都还没有还给我，提醒他还，我怕显得我小气；可是又担心他一直不还，我该怎么办呢？
我知道了我知道了！谢谢老师，老师再见！
你去找他踢足球……
向陌生人请教应该怎样称呼？向十分熟悉的人请教又怎样称呼？
请教时别人不方便的话，知道寻时机和耐心听都是有礼貌的体现。
请教他人时应注意的问题：
在别人方便的时候请教。
请教别人时，把需要解决的问题说清楚。
不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
请教过程中，我们到底该怎样做呢？默读课本中第一个泡泡框里的内容，如果你是情境中的“我”，遇到了这个问题，你会怎么向同学请教呢？
明确请教要点
模拟情境，运用方法
①明确分工：同桌之间先确定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被请教的人。
②身临其境：根据自己所扮演的角色想一想，在请教过程中，“我”可能会怎么说。
③实战演练：模拟情境。
模拟情境的要求：
初探追问方法
默读课本中第二个泡泡框里的内容，想想“我”又遇到了什么难题。请同学们就这个难题向同桌请教，请教的过程中要注意我们刚才说的三点。
你问的问题得到解决了吗？如果还有疑问我们该怎么办呢？
·有礼貌地向别人请教。
·不清楚的地方及时追问。
学以致用，解决问题
就刚才情境中的问题向组员请教自己生活中遇到的难题，练习追问。
追问的时候要注意时机，尽量不打断别人的话。
小结：可以通过追问来解决自己不明白的问题。通过学习我们知道请教他人还要有礼貌、会追问。
带上自己还没有解决的问题，在小组里向他人请教。
延伸练习
总结：在生活中我们还会遇到各种各样不好解决的问题，有的问题在课堂上不能解决，你们还可以去请教爸爸妈妈或其他人，找到解决问题的办法。
说清楚 有礼貌 会追问
口语交际：请教
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