一年级上册音乐教案-5 劳动最光荣 洗手绢 ︳人音版 （五线谱）

第五课 《爱劳动》
一 教学目标
1通过聆听《劳动最光荣》感受音乐欢乐的情绪和音乐所描绘动物形象，理解劳动最光荣的含义。
2 用喜悦的心情明亮的声音唱《洗手绢》，丰富学生的情感体验，培养劳动意识。
二 教学重点
学生在愉快的音乐氛围中获得审美体验，感受劳动中的快乐。
三 教学难点
培养学生的合作意识及表演能力。
四 教学准备
课件 电子琴 手绢
五 教学过程
一 组织教学
1 师生音乐问好。
2 听音乐做律动]。
二 聆听活动
猜谜语：左一边，右一边，住在山两边，很难见到面。（耳朵）
师：耳朵有什么作用？
生：耳朵可以听音乐，可以听老师上课……
师：接下来老师要考考小朋友的耳朵灵不灵？竖起你们的耳 朵仔细听，听听《劳动最光荣》，这首歌里唱了哪些小动物？（播放《劳动最光荣》录音）
生：歌中唱了蝴蝶，蜜蜂，喜鹊，小鸟，公鸡。
师：非常好，下面我们再听一遍，听一听这些小动物在干什么？（播放《劳动最光荣》录音）
生：小蜜蜂在采蜜，小喜鹊在搭窝，公鸡在唱歌，蝴蝶在玩耍，小鸡在梳妆打扮……
师；太好了！请问同学们轻轻起立，再听一遍歌曲（播放《劳动最光荣》录音）。我们一起模仿小动物的活动，看谁模仿得像，你喜欢哪种动物就模仿它的活动，学哪一种都可以。
三 音乐游戏活动
师：你们莫能干，下面我们玩一个游戏叫“猜一猜”我请一位同学上来不说话，用动作做出来，我们大家猜他在干什么？老师有个要求，要随音乐的节拍做。
学生：每次一名学生上来表演，其他人猜他做的动作，猜对了的同学与表演的同学握握手。（学生表演扫地，擦桌子等）
师：现在老师也来做几个动作，同学们来猜一猜，好不好？（老师表演在果子，挤奶，采茶，割稻，缝衣服等）
四 歌曲教学
师：出示手绢，问：这是什么？它能干什么用？
生：（手绢能擦干，擦鼻涕，能玩丢手绢的游戏，跳舞等）
师：那手绢用脏了你会洗吗?怎么洗？
生：说一说。
师：我刚刚看到大家都特别爱劳动，相信你们在家，在学校里一定是个爱劳动的好孩子，有一个小朋友叫明明，他看见妈妈在洗衣服，立刻赶来洗手绢，他一边洗还一边唱呢，音乐家叔叔看到这感人的一幕，就把洗手绢写进了动听的歌里，我们一起来听一听这首歌。（播放《洗手绢》听的时候想一想：1 明明唱歌的时候心情是怎样的？2 歌中唱了那些内容？
生：说一说。
师：你们说的内容是不是和歌曲中的一样的？请看歌词（出示歌词）。
生：集体齐读歌词。
师：你们听，老师怎样读的？
师：请小朋友跟着老师按节奏读歌词。
师：现在轮到小朋友唱这首歌了。
师生活动：教师播放录音，第一遍，师生共同默唱，第二遍放开声音唱，第三遍，引导学生有感情完整的唱一遍。
五 创编活动
师：你们唱的这么好听，谁愿意为歌曲伴奏呢？今天老师没带打击乐器，你们能不能用身体的各个部位？
师生活动：学生设计动作为歌曲伴奏，如：拍手，打肩，跺脚，弹舌等。老师请设计动作的同学到台前表演，教师演唱。
师：真棒！现在老师放音乐，用你们自己设计的动作为歌曲伴奏，好不好？师生活动：教师播放音乐，学生自己设计伴奏形式为歌曲伴奏，老师到学生中间，模仿较有特色的同学的动作。
学生活动：请几位同学自己上来，教师播放音乐，自由表演，然后请其他同学进行评价。
师总结：
今天我们聆听了《劳动最光荣》，演唱了《洗手绢》，你们都是热爱劳动的好孩子，现在我们拿着洗干净的手绢到外面去晒晒吧！（随着音乐走出教室）