Unit 2 Ways to go to school Part B 　Let’s check Let’s wrap it up表格式教案（含反思）

Part B 　Let’s check Let’s wrap it up
教学导航
一、教学目标
1. 能够巩固并综合运用句型“How does ... go to work I go home? He /She goes by…”来询问他人的出行方式并回答。
2. 在真实的情境下区分come和go的用法。
二、教学重点、难点
1. 能够听懂重点词汇和句型，完成听力训练。
2. 能够根据语境区分come go的用法，完成练习。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
利用头脑风暴的游戏，在教师的引导下，复习本单元重点词汇。例如：老师展示步行的图片，学生说短语on foot。
2. 新课导入
教师和学生进行对话训练，复习本单元重点词汇和句型例如：
T: How do you come to school?
S1: I usually/often/sometimes come …
T: You must…/Don’t…
Step 2: Presentation& Practice（新课呈现&当堂操练）
1. Let’s check
（1）Listen and number
①教师利用课件呈现Let’s check图片，引导学生识图，说出词汇on foot、by bus、red light和by subway/train。为接下来的听力做好准备。
②教师播放录音，请学生用数字给四幅图排序。
③核对答案。
（2）Listen again and answer the questions
①听录音，学生完成“Listen again and answer the questions”。
②听第二遍录音，师生核对答案。
2. Let’s wrap it up
（1）观察规律
教师呈现Let’s wrap it up的句子，学生试读这些句子并观察规律。
（2）复习归纳
教师启发学生思维，引导学生总结come和go的用法区别。学生总结后，教师引导学生完成练习，然后师生核对答案。
（3） 口头造句
学生复习了come和go的用法后，在教师的示范下，学生自己也来用come和go描述不同的场景。例如：
At the hospital How do you come to the hospital?
Not at the hospital How do you go to the hospital?
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
学生完成口头造句之后，教师建议学生选择几句写在练习本上。
Step 4: Summary（小结）
通过听力练习和语法小结，复习巩固了本单元的核心词汇和句型。
Step 5: Test（当堂微测）
选词填空。
A. How B. sometimes C. work D. Don’t E. attention
1. I ______ go to school by bus.
2. _________ do you come to school?
3. We must pay _______ to the traffic lights.
4. How does your father go to ________?
5. ________ go at the red light.
Answer: 1. B 2. A 3. E 4. C 5. D
Step 6: Homework（作业）
1. 背诵本单元重点词汇。
2. 熟读本单元课文。
3. 完成本课时配套练习。
4. 预习C Story time部分。
板书设计
Unit 2 Ways to go to school
Part B Let’s check Let’s wrap it up
—How does ... go ...? —He / She goes by /on ...
At school How do you come to school?
Not at school How do you go to school?
教学反思
1. 亮点：在做听力测试前教师注重引导学生进行听前预测，让学生学会从图片、文字中提取关键词，为听力做好准备。
2. 不足之处：通过检测发现，部分学生对本单元知识点掌握不牢。