四年级上册音乐教案- 第一课 茉莉花｜湘艺版

《茉莉花》教学设计

教学目标：
1.试唱音阶，用纯真、甜美的声音有表情地演唱民歌《茉莉花》；
2.会自编自演《茉莉花》，感受音乐的美妙；
　教学重点：用纯真、甜美的声音演唱《茉莉花》；
　教学难点：理解歌词，掌握编舞技巧，自编自演《茉莉花》；
　教学过程:
【欣赏音乐】
一、听音乐，看图片，猜歌名。　　
(把自己看到的、听到的和想到的说出来 )
　 【小节训练】
二、小节训练，师生合作完成。（大屏幕出示两条小节训练）
1、在老师的指导下，一小节一小节训练。
注重节拍、节奏的把握。
注意“0休止符”及“⌒　连音线”的唱法。　
【视唱音阶】
三、跟着风琴视唱音阶：（教师在黑板上板书音阶）
1、上行音阶：
2、下行音阶：教师在黑板上板书音阶。
（唱音阶时，要掌握技巧，把每个音唱稳，把3与4、7与i之间的半音唱准确。）
【学唱歌曲】
四、学习歌曲：
1.教师范唱歌曲《茉莉花》。
(1)你听到了些什么？（说歌词） 　　
(2)这首在中国乃至全世界广为流传的一首江苏民歌《茉莉花》，形象歌颂一位娴熟少女爱花欲摘，弃花不舍的心情，表达她对茉莉花的喜爱之情。这节课我们一起来学习这首歌曲。
　　2.学唱歌曲《茉莉花》。
(1)展示歌谱。学生识谱，根据自身音乐能力识读。 　　 (2)教师在风琴上弹出旋律，让学生感受旋律的美。 　
(3)教师领唱，教师隔一小节进行演唱，其他部分由学生自己歌唱。
　　(4)拍打节奏，学生用双手拍打出节奏，由此来熟悉歌曲中出现的不同节奏型。
以小节为单位分别由不同的学生领唱，其他人进行模仿。 　　
(6)音乐记忆，教师依次和学生唱曲谱，让学生仔细体会。
3.教师引导学生理解歌词，评析乐句。
4、演奏《茉莉花》
(1)老师用风琴演奏《茉莉花》，同学们一起哼唱 ，体验歌曲的情境美。 　　
(2)歌唱旋律的同时将学生分为两组，一组击打节拍，另一组拍出节奏型，以小节为单位交替进行。
【自编自演】
根据个人对歌词的理解以及对茉莉花的喜爱，自己编排动作，看谁编排最好。
自我展示，选出优秀者参加学校比赛。（分个人、小组共同展示）
【畅所欲言】
　 五、你说、我说、大家说 （谈感受）
　 六、教师小结：
茉莉花以它独特的芬芳美丽和朴实无华深受人们的喜爱，由于我国地理环境的不同，人们性格、习俗也不一样，因此在音乐表现方面也不同。南方人，表现音乐柔美清秀，而北方人表达音乐热情高亢，这就是我国民歌的地域特点。由于我班的学生年龄小，感受音乐、表达音乐的技能欠缺，我尽量采取更多的方法把歌曲的柔美、细腻表现出来，给每位听众以美的享受！