四年级下册音乐教案 第四课 对花｜湘艺版

《对花》教案
教学内容：演唱《对花》
教学目标：能分角色演唱歌曲《对花》表现歌曲欢快热烈的情绪，并为《对花》即兴编创歌词，能用简单的手绢舞动作进行表演。
教学准备：电子琴、光碟、音响、手绢
教学重难点：1、学会用富有河北地方特色音调演唱歌曲《对花》
2、引导学生体会河北民歌的地方特色，自主地用对唱这种形式表现歌曲《对花》。
教学过程：
组织教学
师生用歌声相互问好，稳定情绪。
新歌教学
导入
教师出示手绢，师问：这个手绢和平时用的手绢有什么不一样吗？
生答：舞蹈用的或跳舞用的。
师：你们真聪明！那你们想看老师用手绢跳舞吗？
生：想！（激发学生学习的欲望）
师：师用手绢跳《张灯结彩》，你们想学几个动作吗？师教几个简单的动作让学生模仿！及时表扬
歌曲聆听
手绢舞是北方地区有代表性的秧歌舞，现在老师请你们欣赏一首河北民歌《对花》，听后说说歌曲的情绪（欢快热烈）
歌曲简介
《对花》是我国河北地区流传的一首民歌，歌曲以一问一答，对猜花名的方式比试智能，娱乐嬉戏。
师范唱歌曲《对花》
提问：这首歌曲里什么季节开什么花？
春季——迎春花
夏季——石榴花
有节奏地念歌词
七拨弄东采东采，八拨弄东采东采。是模仿锣鼓，十分热闹
得儿色：调趣、嬉戏、具有地方特色
发声练习
5
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1
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1
6——
用母音唱
学习歌曲旋律
注意上滑音，倚音的唱法
学唱歌曲
用lu或la唱
师范唱，生轻声跟唱，张口默唱…….
生随琴唱歌曲
讲对唱、齐唱这两种形式
用对唱、齐唱随琴唱歌曲，及时纠正。
巩固练唱
分形式组织学生对唱。师生对唱，生生对唱，男唱女对，女对男唱等。
评价学生，或生生评价。
创编歌词
组织学生创编秋季和冬季的歌词，学生小组讨论
教师检查创编情况，师唱生答，师生共同完善歌曲。
秋季：桂花、月季花
冬季：梅花
完整演唱
教师让学生从冬季倒着唱到春季，渗透反对花
表演唱
师生分组对唱，喜欢跳手绢舞的边唱边跳。
拓展延伸
师：其实不仅是河北，还要很多地方民歌也以对花为名，同学们回家后搜索出来听一听，唱一唱
检测
请同学们说说你这节课有什么收获？