Unit 1 What's he like Part B Let's try Let's talk表格式教案（含反思）

Part B Let’s try Let’s talk
教学导航
一、教学目标
1. 能够根据录音内容选择正确的答案，并在图片的帮助下理解对话大意。
2. 能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够运用句型“What’s he/she like?”“He’s/She’s ...”进行问答。
4. 能够理解“Ms Wang will be our new Chinese teacher.”在语境中的意义，并会读。
二、教学重点、难点
运用句型“What’s he/she like?”“He’s/She’s ...”对人物的外貌和性格特征进行问答。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好Chen Jie和John的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
利用快速反应、说反义词等游戏复习A Let’s learn部分所学的单词。
2. 新课导入
要求学生仿照示例进行对话表演，谈论学校的老师。
A: Who’s your English teacher? B: Miss White.
A: Is she kind? B: Yes, she is.
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. Let’s try
（1）看一看，说一说
教师利用课件呈现Ms Wang的照片并说“This is Ms Wang. She is a new teacher.”，告诉学生Ms译为“女士”，不指明婚否，而Miss用于未婚女子的姓氏前。教师利用课件呈
现不同年龄女子的照片，进一步解释这两个称呼的区别。最后让学生对Ms Wang的外貌特征进行描述。
（2）听一听，选一选
教师利用课件呈现Let’s try部分的图片并说“Ms Wang is a new teacher here. Let’s listen and tick.”。教师播放录音，学生通过听录音，选出正确的答案。
2. Let’s talk
（1）听录音，回答问题
教师利用课件呈现Let’s talk部分的图片并提问“Who is their Chinese teacher?”，然后播放录音。学生通过听录音，回答老师的问题。教师再次播放录音，让学生回答“What’s Ms Wang like?”。
（2）听录音跟读对话
首先教师对重点词汇、语音、语调加以强调，并对will、sometimes作简单地讲解，让学生进行规范朗读。
（3）分角色朗读对话
教师先让两名学生分别戴上头饰，一个扮演Chen Jie，另一个扮演John，分角色朗读对话，做好示范；然后学生俩人一组，分角色表演对话，并上台表演。
（4）俩人一组问答
教师让学生俩人一组，运用所学句型“What is your teacher/friend like?”“He/She is …”，对自己老师或朋友的外貌或性格特征进行交流。学生在交流的过程中，教师要适时地给予反馈，如“That sounds like a lot of fun.”。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 比一比，说一说
教师利用课件呈现对话，学生俩人一组，通过替换画线部分的单词仿编对话。
A: I have a new friend. B: A boy or girl?
A: A boy. B: What’s he like?
A: He’s … B: Is he …?
A: Yes, he is./No, he isn’t.
2. 说一说，猜一猜
教师利用课件呈现任课老师或者班级同学的照片，让学生运用所学单词和句型对他们进行描述。抽三个小组上台展示，根据表现分别给予3分、2分、1分的奖励。
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了运用句型“What’s he/she like?”“He’s/She’s ...”对他人的外貌或性格特征进行问答。
Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。
（ ）1. —Is Mr Carter tall? —_______
A. Yes, he isn’t. B. Yes, he is. C. No, she isn’t.
（ ）2. _______ she is strict.
A. sometime B. Sometimes C. Sometime
（ ）3. —What’s he_______? —He’s funny.
A. from B. likes C. like
（ ）4. —_______ your music teacher? —Miss Sun.
A. Who’s B. What’s C. Where’s
（ ）5. Ms Wang will _______ our new Chinese teacher.
A. be B. is C. are
Answer: 1. B 2. B 3. C 4. A 5. A
Step 6: Homework (作业) 1. 课本第7页Let’s talk部分读3遍。
2. 写一段话来描述自己的老师。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习B Let’s learn部分的内容。
板书设计
Unit 1 What’s he like? Part B Let’s try Let’s talk
Ms Miss will sometimes
—What’s he/she like?
—He’s/She’s ...
教学反思
1. 亮点：谈论自己的老师，可以引起学生的兴趣。通过仿编对话，让学生运用所学句型描述人物外貌特征和性格特征。 2. 不足之处：学生的预测能力有待提高；听录音时精力不够集中，没有抓住关键词。