Unit 1 What's he like Part B Read and write Let's check Let's wrap it up表格式教案（含反思）

Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
教学导航
一、教学目标
1. 能够读懂日记内容，运用本单元所学知识提取短文中的相关信息完成练习。
2. 能够仿照课文内容写出三个描述机器人特征的句子。
3. 能够听懂Let’s check部分的内容并完成练习。
4. 通过Let’s wrap it up部分的学习，掌握be动词的用法，并完成练习。
二、教学重点、难点
1. 学生能够读懂日记内容，了解Robin的外貌和性格特征，掌握描述特征的句子。
2. 掌握be动词的用法并完成练习。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好Wu Yifan和Robin的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
（1）小组长说单词，如young，其他同学拼读，让学生们巩固所学单词。
（2）学生用本单元所学句型和单词描述自己的特点，复习巩固本单元所学句型。
2. 新课导入
教师利用课件呈现机器人的图片并提问“What’s he like?”，学生回答，导入新课。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. Read and write
（1）教师说“Wu Yifan has a friend. He is clever. He can speak English and Chinese. Who is he? Do you know?”，然后利用课件呈现Robin的照片，板书robot并教读。
（2）教师在课件上呈现Read and write部分的图文，介绍日记的格式。
（3）教师说“Who made Robin? What’s he like? Read and answer my questions.”，学生根据第一幅图的描述回答“Wu Yifan’s grandpa made him.”，教师教授made；学生根据第二幅图的描述回答“He is clever. He is short but strong.”，教师讲解句型“Sb. is ... but ...”；学生根据第三幅图的描述回答“He is hard-working. He is very helpful at home.”；学生根据第四幅图的描述回答“He is strict.”，教师教授strict及句子“He makes me finish my homework.”。
（4）教师利用课件呈现Read and write部分的内容，播放录音让学生跟读，注意停顿和升降调。
（5）教师让学生完成Read and tick or cross.部分的练习并核对答案，然后指导学生完成写
作部分，并展示好的作品。
2. Let’s check
（1）教师播放录音，让学生完成Listen and circle.部分的练习。
（2）教师再次播放录音，让学生完成Listen again and answer.部分的问题，提示学生注意听关键信息。
（3）教师核对答案，让学生尝试复述录音内容。
3. Let’s wrap it up
（1）教师利用课件呈现一些简单的句子，如“I am a student. He/She is a teacher. It is a cat. We/You/They are friends.”，让学生总结be动词的用法。
（2）让学生完成Let’s wrap it up部分的练习，核对答案并请学生进行讲解。
（3）读一读Let’s wrap it up部分的句子。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 介绍Robot
教师让一名学生戴上Wu Yifan的头饰，根据板书内容，运用所学句型复述Read and write部分的内容或戴上Robin的头饰，用第一人称介绍Robin。
2. “开火车”
学生轮流运用句型“主语 + am/is/are + 形容词.”来描述自己或他人。
Step 4: Summary (小结) 本节课我们通过认识Robin，复习巩固了描述外貌或性格特征的单词和句型，还学习了be动词的用法。
Step 5: Test (当堂微测) 一、看图片，写单词。
1. 2. 3. 4. 5.
________ ________ ________ ________ ________
二、用am、is、are填空。
1. I ______ a student. 2. He ______ funny.
3. We ______a family. 4. They ______ old.
5. It ______ a dog. 6. You ______ hard-working.
Answer: 一、1. kind 2. funny 3. strict 4. clever 5. polite
二、1. am 2. is 3. are 4. are 5. is 6. are
Step 6: Homework (作业) 1. 课本第9页的课文读3遍。
2. 复习本单元的黑体单词、短语及重点句型。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习C Story time部分的内容。
板书设计
Unit 1 What’s he like? Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
short but strong
clever
Robin is hard-working .
helpful
strict
Robin can speak Chinese and English.

I am
He/She is + 形容词.
They/We/You are
教学反思
1. 亮点：板书内容能帮助学生复述课文内容，描述Robin的特征。通过列举和观察法让学生熟练掌握be动词的用法。 2. 不足之处：部分学生的基础薄弱，不能熟练地复述课文内容。