Unit 2 My week Part B Let's learn Group work表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 2 My week Part B Let's learn Group work表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 855.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 20:18:29 | ||
图片预览
文档简介
Part B Let’s learn Group work
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、读、写wash?my?clothes、watch?TV、do?homework、read?books和play?football这五个关于周末活动的短语。
2. 能够运用句型“What do you often do on the weekend?”来询问他人的周末活动。
二、教学重点、难点
1. 学生能听、说、读、写上述五个有关周末活动的短语。
2. 学生能够运用上述五个短语来描述自己的周末活动。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好Zoom和Zip的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in(复习&导入) 1. 旧知复习
教师请两名学生到讲台上，分别戴上Zoom和Zip的头饰，然后把班级的课程表给他们，让其他同学提问“Do you have … on ...?”，扮演者根据手上的课程表，用“Yes, we do./No, we don’t.”回答同学们的提问。
2. 新课导入
请三组学生表演B Let’s talk部分的对话，鼓励学生通过替换关键词的方式进行简单的对
话创编。
S1: Do you often ...?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. 呈现新短语
（1）教师利用课件呈现一张洗衣服的图片并说“I often wash my clothes on the weekend.”，板书短语wash my clothes并要求学生跟读。
（2）教师利用课件呈现一张看电视的图片并说“Do you like watching TV?”，板书watch TV并教读这个短语。
（3）教师利用课件呈现一张晚上八点钟小朋友写作业的图片并引导学生说“It’s 8 o’clock. It’s time to do homework.”，板书do homework并教读。
2. 听录音跟读
（1）教师播放录音，学生跟读Let’s learn 部分的对话和词汇。
（2）以小老师领读、“开火车”读、齐读等方式复习新单词。
（3）学生在小组内用新短语描述自己的周末活动。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 趣味游戏
游戏一：教师利用课件呈现课本中的五幅图片，通过“What’s missing?”游戏帮助学生巩固学习这五个动词短语。
游戏二：教师让一名学生用所学过的短语发号指令，其他同学做相应的动作。
2. Group work
（1）教师让学生阅读这一部分内容，把其中表示活动的短语圈起来。
（2）教师利用课件呈现短语draw pictures和play the pipa，并配以对应的图片，让学生结
合图片理解这两个短语的意思，然后教读。
（3）学生俩人一组，用句型“What do you often do on the weekend?”“I often ...”来谈论周末活动。
S1: What do you often do on the weekend? S2: I often ... What about you?
S1: I often ...
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了play football、read books、watch TV、wash my clothes和do homework这五个有关周末活动的短语，并学习了用句型“What do you often do on the weekend?”“I often …”来谈论周末活动。
Step 5: Test (当堂微测) 看图片，写短语。
1. 2. 3. 4. 5.
__________ __________ __________ __________ __________
Answer: 1. watch TV 2. read books 3. wash my clothes
4. do homework 5. play football
Step 6: Homework (作业) 1. 本课时出现的动词短语抄写三遍。
2. 运用所学句型询问三位同学的周末活动。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习 B Read and write部分的内容。
板书设计
Unit 2 My week Part B Let’s learn Group work
play football read books watch TV wash my clothes do homework
—What do you often do on the weekend? —I often …
教学反思
1. 亮点：学生结合自己的实际学习这五个动词短语，很容易理解和掌握短语的意思。 2. 不足之处：动词的学习是英语学习中的重点和难点，本课时同时出现几个新动词，学生不能完全做到听说并读写。
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、读、写wash?my?clothes、watch?TV、do?homework、read?books和play?football这五个关于周末活动的短语。
2. 能够运用句型“What do you often do on the weekend?”来询问他人的周末活动。
二、教学重点、难点
1. 学生能听、说、读、写上述五个有关周末活动的短语。
2. 学生能够运用上述五个短语来描述自己的周末活动。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好Zoom和Zip的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in(复习&导入) 1. 旧知复习
教师请两名学生到讲台上，分别戴上Zoom和Zip的头饰，然后把班级的课程表给他们，让其他同学提问“Do you have … on ...?”，扮演者根据手上的课程表，用“Yes, we do./No, we don’t.”回答同学们的提问。
2. 新课导入
请三组学生表演B Let’s talk部分的对话，鼓励学生通过替换关键词的方式进行简单的对
话创编。
S1: Do you often ...?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. 呈现新短语
（1）教师利用课件呈现一张洗衣服的图片并说“I often wash my clothes on the weekend.”，板书短语wash my clothes并要求学生跟读。
（2）教师利用课件呈现一张看电视的图片并说“Do you like watching TV?”，板书watch TV并教读这个短语。
（3）教师利用课件呈现一张晚上八点钟小朋友写作业的图片并引导学生说“It’s 8 o’clock. It’s time to do homework.”，板书do homework并教读。
2. 听录音跟读
（1）教师播放录音，学生跟读Let’s learn 部分的对话和词汇。
（2）以小老师领读、“开火车”读、齐读等方式复习新单词。
（3）学生在小组内用新短语描述自己的周末活动。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 趣味游戏
游戏一：教师利用课件呈现课本中的五幅图片，通过“What’s missing?”游戏帮助学生巩固学习这五个动词短语。
游戏二：教师让一名学生用所学过的短语发号指令，其他同学做相应的动作。
2. Group work
（1）教师让学生阅读这一部分内容，把其中表示活动的短语圈起来。
（2）教师利用课件呈现短语draw pictures和play the pipa，并配以对应的图片，让学生结
合图片理解这两个短语的意思，然后教读。
（3）学生俩人一组，用句型“What do you often do on the weekend?”“I often ...”来谈论周末活动。
S1: What do you often do on the weekend? S2: I often ... What about you?
S1: I often ...
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了play football、read books、watch TV、wash my clothes和do homework这五个有关周末活动的短语，并学习了用句型“What do you often do on the weekend?”“I often …”来谈论周末活动。
Step 5: Test (当堂微测) 看图片，写短语。
1. 2. 3. 4. 5.
__________ __________ __________ __________ __________
Answer: 1. watch TV 2. read books 3. wash my clothes
4. do homework 5. play football
Step 6: Homework (作业) 1. 本课时出现的动词短语抄写三遍。
2. 运用所学句型询问三位同学的周末活动。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习 B Read and write部分的内容。
板书设计
Unit 2 My week Part B Let’s learn Group work
play football read books watch TV wash my clothes do homework
—What do you often do on the weekend? —I often …
教学反思
1. 亮点：学生结合自己的实际学习这五个动词短语，很容易理解和掌握短语的意思。 2. 不足之处：动词的学习是英语学习中的重点和难点，本课时同时出现几个新动词，学生不能完全做到听说并读写。