Unit 1 My classroom Part A Let’s learn Let’s do表格式教案（含反思）

Part A Let’s learn Let’s do
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、认读classroom、blackboard、light、picture、door和window六个单词。
2. 能够在语境中熟练运用这六个单词和所学句型“What’s in the classroom?”提问教室里有什么并能回答。
3. 学生能够听懂指令语open the door、turn on the light、close the window、put up the picture、clean the blackboard并做出相应的动作。
二、教学重点、难点
1. 学生能听、说、认读上述六个单词。
2. 学生能够听懂指令语open the door、turn on the light、close the window、put up the picture、clean the blackboard并做出相应的动作。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好有关教室物品的六张单词卡片。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师让学生准备好铅笔、尺子、铅笔盒，教师说口令，学生按照教师的口令做动作。
T: Put the pencil near the ruler.
T: Put the pencil in the pencil box.
T: Put the ruler on the pencil box.
2. 新课导入
教师利用课件呈现书桌、椅子和门的图片，并提问：
T: What’s this?
Ss: It’s a desk.
T: What’s this?
Ss: It’s a chair.
T: What’s this?
Ss: ...
教师呈现门的图片，提问学生“What’s this?”，学生答不出，教师带领学生学习单词door。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. 呈现新单词
（1）教师利用课件呈现一张门的图片，并说“It’s a door.”，教师板书door并领读；然后做“开火车”游戏，让学生一个一个地读单词door。
（2）教师用同样的方式呈单词classroom、blackboard、light、picture和window并操练单词。
（3）教师拿着六张单词卡片，带领学生一起说唱。
Let’s have a chant：
Door, door, it’s a door.
Classroom, classroom, it’s a classroom.
Blackboard, blackboard, it’s a blackboard.
Light, light, it’s a light.
Picture, picture, it’s a picture.
Window, window, it’s a window.
2. 听录音，并跟读
教师利用课件播放A Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读，教师及时纠正发音问题。
3. 观看本部分的视频，并跟读。
4. 教师利用课件呈现本部分的图片，然后提问“What’s in the classroom?”，学生回答。教师引导学生说出答案“One blackboard, one door, one TV, three lights, many ....”。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 游戏巩固
（1）Bomb 教师拿出六张单词卡片classroom、door、light、window、picture和blackboard，设定其中一个单词为炸弹；教师出示卡片，学生读出单词，读到设定炸弹的单词时则读“Bomb.”。
（2）Simon says教师通过游戏操练单词classroom、blackboard、light、picture、door和window。
T: Simon says classroom.
Ss: Classroom.
T: Simon says door.
Ss: Door.
T: ...
Ss: ...
（3）Flashcards 教师利用课件呈现classroom、door、light、window、picture和blackboard六个单词，用快闪游戏来复习巩固这六个单词。游戏方法：课件里呈现一个单词，学生就快速说出相应的句子：It’s a door./It’s a light./It’s a classroom./It’s a window./It’s a picture./It’s a blackboard.
【设计意图】通过三个游戏复习巩固六个新学单词。
2. Let’s do
（1）教师利用课件呈现门、电灯、窗户、图画、黑板和教室的图片，学生依次说出英语单词door、light、window、picture、blackboard和classroom。
（2）教师利用课件呈现A Let’s do部分的内容，然后学生都伸出手，和老师一起模仿着做动作。
Open the door. Open the door.
Turn on the light. Turn on the light.
Close the window. Close the window.
Put up the picture. Put up the picture.
Clean the blackboard. Clean the blackboard.
（3） 教师发出指令，学生分成两大组，分别做动作，比一比哪组做得更好。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了classroom、door、light、window、picture和blackboard六个单词，要求同学们能够听、说、认读这六个单词，并且会描述教室里的物品。
Step 5: Test（当堂微测）
将图片与正确的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5. 6.

A. classroom B. window C. blackboard D. picture E. door F. light
Answer：1—B 2—E 3—A 4—F 5—C 6—D
Step 6: Homework（作业）
1. 听课文录音并跟读3遍，然后抄写3遍。
2. 制作教室、门、电灯、窗户、图画和黑板卡片，并分别标注单词classroom、door、light、window、picture和blackboard。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习A Let’s spell部分。
板书设计
Unit 1 My classroom
Part A Let’s learn Let’s do
—What’s in the classroom?
—One blackboard, one TV, many ducks and chairs...
classroom door picture blackboard light window
教学反思
1. 亮点：本节课通过游戏活动设计，调动了学生参与到课堂活动中的积极性，激发了学生学习英语的兴趣，学生能够较快地掌握所学新单词。
2. 不足之处：个别学生参与游戏的积极性不是很高。
3. 教学建议：教师在教学过程中对个别学生进行引导，帮助这部分学生快速地参与到活动中。