Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn Let’s do表格式教案（含反思）

Part A Let’s learn Let’s do
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、认读schoolbag、Chinese book、maths book、English book和storybook五个词汇。
2. 能够在语境中熟练运用这五个词汇和所学句型“What’s in your schoolbag?”描述书包里的物品。
3. 学生能够听懂指令“Put... in/on/under/near ...”并做出相应的动作。
二、教学重点、难点
1. 听、说、认读上述五个单词。
2. 根据指令“Put ... in/on/under/near ...”做出正确的动作。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好schoolbag、Chinese book、maths book、English book和storybook的实物。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师将准备好的pen、pencil、eraser、pencil box、ruler和crayon的实物拿出来，提问学生，让学生在游戏中复习已经学过的学习用品的单词和词组。
T: What is it? Ss: It’s a pen/pencil/ruler/crayon.
2. 新课导入
教师拿出一个书包，提问学生，教师利用自己准备的书包实物，学习单词“schoolbag”。
T: What’s this?
Ss: It’s a schoolbag.
T: Yes. This is my schoolbag.
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. Let’s learn
（1）教师利用实物或课件向学生们呈现书包的图片，并描述“It’s a schoolbag.”。然后做“开火车”的游戏，学生一个一个地读单词schoolbag，一行一行地读单词schoolbag，一列一列地读单词schoolbag。最后全班用小韵文的形式巩固新学单词。
Schoolbag, schoolbag, it’s a schoolbag.
（2） 词汇Chinese book、English book、storybook和maths book的呈现方式和操练方式仿照schoolbag。教师拿着语文书、英语书、故事书和数学书，以及四张单词和词组卡片，带领学生一起chant：
Chinese book, Chinese book, it’s a Chinese book.
English book, English book, it’s an English book.
Storybook, storybook, it’s a storybook.
Maths book, maths book, it’s a maths book.
【注意】教师强调词组maths book，字母th发音是/θ/，字母s的发音是/s/，学生要读准，比如：thanks、three、mouth、books、desks。学生试着去读单词，感受th和s的发音。
（3）听录音，并跟读
教师播放A Let’s learn部分的录音，学生听录音并跟读，教师及时纠正发音问题。
（4）教师播放本部分的视频，学生模仿并跟读。
2. Let’s do
（1）教师利用课件呈现语文书、英语书、数学书、橡皮、书桌、铅笔盒和书包的图片，学生依次说出英语单词或词组Chinese book、English book、maths book、eraser、desk、pencil box和schoolbag。
（2）教师利用课件呈现A Let’s do的内容。学生一边跟读，一边做相应的动作。
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil box.
（3）教师发出指令，学生一起做动作。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 游戏：我说你做，你说我做
教师依次说schoolbag、Chinese book、maths book、English book和storybook，学生举出对应的书；然后学生说单词或词组，老师举出对应的书。
【设计意图】巩固复习五个新学的词汇。
2. Pair work
学生两人一组，用本课所学的单词和句型进行练习。
S1: What’s in your schoolbag?
S2: ...
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了schoolbag、Chinese book、maths book、English book和storybook五个词汇，要求同学们能够听、说、认读这五个词汇，并且会描述书包里的物品。
Step 5: Test（当堂微测）
将图片与正确的单词或词组连线。
1. 2. 3. 4. 5.

A. Chinese book B. schoolbag C. storybook D. English book E. maths book
Answer：1—C 2—D 3—E 4—A 5—B
Step 6: Homework（作业）
1. 听课文录音并跟读。
2. 制作语文书、英语书、数学书、故事书和书包的卡片，并分别标注单词。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习A Let’s spell部分。
板书设计
Unit 2 My schoolbag
Part A Let’s learn Let’s do
What’s in your schoolbag?
a Chinese book
an English book
a maths book
a storybook
教学反思
1. 亮点：本节课中，教学重难点突出，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教学过程体现以学生为主体，师生交流顺畅，取得了良好的教学效果。
2. 不足之处：有的学生不能正确按照指令完成动作。
3. 教学建议: 课堂活动应涉及全体学生，让所有学生都参与进来。