Unit 2 My schoolbag Part B Read and write Let’s check Let’s sing表格式教案（含反思）

Part B Read and write Let’s check Let’s sing
教学导航
一、教学目标
1. 能够听懂、会说“What’s in your ...?”及其回答方式“I have ... in my ...”。
2. 能够认读本单元学习的书包里物品的单词和词组Chinese book、maths book、English book、storybook、candy、notebook、toy和key，且能够完成练习。
3. 能够听懂B Let’s check部分的内容并完成听力练习。
4. 能够唱英文歌曲“My schoolbag”。
二、教学重点、难点
1. 听懂、会说“What’s in your ...?”及其回答方式“I have ... in my ...”。
2. 认读本单元学习的书包里物品的单词和词组Chinese book、maths book、English book、storybook、candy、notebook、toy和key。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
Flashcards：教师快速播放书包里物品的图片，提问学生“What is it?”，复习已经学过的书包里物品的单词。
2. 新课导入
教师利用课件呈现两张书包的图片，“Now let’s look at these two pictures.What’s in the schoolbag?”，教师让学生观察书包里物品的图片，导入新课。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. Read and circle.
（1）教师利用课件呈现课本上两张书包里物品的图片，学生自己观察，说一说都看到了什么。
T: What’s in the schoolbag in Picture A?
S1: Two storybooks, some candies, three keys, some toys and a panda.
T: What’s in the schoolbag in Picture B?
S2: A storybook, some candies, some toys and a monkey.
（2）教师要求学生认真观察图片，完成Read and circle.。
（3）教师在课件上呈现本部分的图文。教师核对答案，学生如果有错误，立即改正。
（4）教师让学生完成Look, choose and write.，提醒学生认真观察图片，选择合适的单词填到横线上。教师核对答案，并带领学生一起读里面的句子。
（5）教师让学生同桌两个人一起说一说书桌里的物品。
2. Let’s check
（1）请学生自读题目，理解题目要求，并仔细观察图片。
（2）播放录音，学生完成Listen and number.。
（3）再次播放录音，学生核对答案。
（4）核对答案后，请学生尝试复述听力内容。
（5）请学生完成Look and circle.部分，圈出与所给图片相符的选项。
（6）核对答案，学生齐读题目和选项里的内容。
3. Let’s sing
（1）教师播放英文歌曲“My schoolbag”。
（2）教师再次播放英文歌曲“My schoolbag”，学生跟唱。
（3）教师邀请三位同学走上讲台，拿着自己的书包，带领同学们一起唱“My schoolbag”。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 游戏：Bomb
老师拿出九张单词卡片schoolbag、Chinese book、maths book、English book、storybook、candy、notebook、 toy和key，教师设定其中一个单词或词组为炸弹，老师出示卡片，学生读出单词或词组，读到设定炸弹的单词或词组时则读“Bomb.”Bomb。接着教师设定其中的两个单词或词组为炸弹，教师继续出示卡片，学生读到设定炸弹的单词或词组时，读“Bomb.”。
【设计意图】巩固复习九个新学的词汇。
2. 看图说话
教师在课件上展示出六张书包的图片，可以看到书包里的物品。教师让学生选择一个作为自己的书包，并描述书包里的物品。提问学生“This is your schoolbag. What’s in your schoolbag?”，学生观察图片，用“I have ...”进行回答。
T: What’s in your schoolbag?
S1: I have an English book, a maths book, a storybook, two toys and three keys in my schoolbag.
【设计意图】复习巩固句型“What’s in your schoolbag? I have... in my schoolbag.”。
Step 4: Summary（小结）
本节课我们复习了书包里物品的单词和词组Chinese book、maths book、English book、storybook、candy、notebook、toy和key，复习了重点句型“What’s in your schoolbag?”及其答语；学习了“My schoolbag”这首英文歌曲。
Step 5: Test（当堂微测）
找出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. schoolbag B. classroom C. new
（ ）2. A. five B. ice C. nine
（ ）3. A. colour B. black C. blue
（ ）4. A. English B. Chinese C. key
（ ）5. A. put B. on C. under
Answer:1. C 2. B 3. A 4. C 5. A
Step 6: Homework（作业）
1. 复习本单元黑体单词、短语以及对话。
2. 完成本课时的配套练习。
3. 预习C Story time部分的内容。
板书设计
Unit 2 My schoolbag
Part B Read and write Let’s check Let’s sing
—What’s in your schoolbag?
—I have a Chinese book/a maths book/an English book/a storybook/a candy/a notebook/a toy/a key.
教学反思
1. 亮点：本节课中，教师采用多种教学方式进行复习课的教学，成功地将学生吸引到英语课堂中，学生的学习兴趣高，教学效果好。
2. 不足之处：部分同学不能将错题及时改正。
3. 教学建议: 放慢上课的节奏，给学生更多改错题的时间。