Unit 1 Hello Part B Let's learn Let's do表格式教案（含反思）

Part B Let’s learn Let’s do
教学导航
一、教学目标
1. 能够听、说、认读四个关于学校及学习用品的词汇bag、book、pencil box、pen。
2. 能够听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
二、教学重点、难点
1. 听、说、认读上述四个关于学校及学习用品的词汇。
2. 正确认读pencil box。
3. 按照指令做出相应的动作。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好书包、钢笔、铅笔盒和书。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
快闪游戏：Flashcards
教师快速播放课件pencil、eraser、ruler、crayon的图片，提问学生“What’s this?”，复习已经学过的关于学习用品的单词。
用快闪游戏进行复习，学生积极性高，气氛活跃。让学生在游戏中再次感知重点单词。
2. 新课导入
教师拿出五张卡片pencil、eraser、ruler、crayon、pen，学生只能看到卡片的空白面。学生来猜“What’s this?”复习之前学过的学习用品的单词，同时引出新授单词pen。
T: What’s this? Ss: A pencil.
T: What’s this? Ss: An eraser.
T: What’s this?
如果学生猜不出，教师直接呈现pen的卡片，新授单词。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Let’s learn
1. 呈现新单词
（1）教pen
呈现钢笔的单词卡片。让学生读单词，引导学生发现pen+cil=pencil。因为学生已经学过pencil，所以学习单词pen比较简单。板书pen并引导学生正确拼读。接着课件呈现钢笔的图片，说“Look! This is a pen.”。
（2）教pencil box
教师将钢笔放入铅笔盒，告诉学生“The pen is in the pencil box.”。Pencil box, 铅笔盒。教师拿出铅笔盒实物，学生跟读pencil box。
T: The pen is in the pencil box.The ruler is in the... Ss: Pencil box.
T: The eraser is in the... Ss: Pencil box.
T: The pencil is in the... Ss: Pencil box.
（3）教bag
教师将铅笔盒放入书包中，教师说“The pencil box is in the bag.”。Bag,书包。教师板书bag，然后用大小声的方法教读单词bag。
（4）教book
教师拿出书包，从书包里往外拿东西。
T: This is a bag. What’s in the bag?
Ss: Pen.
Ss: Pencil box.
Ss: Ruler.
Ss: Crayon.
教师从书包里拿出一本书并说“It’s a book.”。领着同学们读单词book,比一比哪个小组读得最整齐。
2. 听录音，并跟读
（1）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的对话和词汇。
（2）以小老师领读、“开火车”读、齐读等方式复习新单词。
Let’s do
3. 边做边练
（1）呈现Let’s do部分的动词短语,教师做动作，学生来猜。呈现四个动词open、close、show、carry。
（2）Simon says 游戏，操练四个动词。
T: Simon says open. Ss: Open.
T: Simon says close. Ss: Close.
...
（3）教师带领学生一边chant，一边做动作。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 游戏：猜单词
（1）教师拿出一个书包，书包里放着pen、pencil、eraser、ruler、crayon、book、pencil box。让学生来猜“What’s in the bag?”。
（2）学生会猜各种学习用品，学生猜中了，可以为他的小组加分。看看哪个小组猜中得最多。
2. 游戏：你做动作我来猜
（1）教师带领学生们巩固新学的四个动词短语open your pencil box、close your book、carry your bag、show me your pen，边做动作边巩固。
（2）邀请六名同学走上讲台，两人一组，一人做动作，一人猜短语。比一比哪一组猜对的最多，完成得最快。
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了四个关于学习用品的词汇pen、pencil box、book、bag，同时学习了四个动词短语open your pencil box、close your book、carry your bag、show me your pen。
Step 5: Test (当堂微测) 看图片，选择正确的选项。
A.book B.pen C.pencil box D.bag
Answer: 1.D 2.A 3.B 4.C
Step 6: Homework (作业) 1. 听读本课时的四个词汇。
2. 背诵本课时的四个动词短语。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 复习本单元学习的《ABC song》及黑体词汇。
板书设计
Unit 1 Hello! Part B Let’s learn Let’s do
pen show me your pen
pencil box open your pencil box
bag carry your bag
book close your book
教学反思
1. 亮点：本节课中，教师以学生为主体，通过多种教学方法开展教学活动，充分调动了学生学习英语的积极性，达成了教学目标。 2. 不足之处：有一小部分学生没有参与到课堂活动中来。
3. 教学建议：面向全体学生进行教学，鼓励学困生上课回答问题，参与课堂活动。