Unit 1 Hello Part B Start to read Let's check Let's sing表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello Part B Start to read Let's check Let's sing表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 639.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 20:30:26 | ||
图片预览
文档简介
Part B Start to read Let’s check Let’s sing
教学导航
一、教学目标
1. 能够认读26个英文字母，并且能够找出相同的字母完成练习。
2. 能够认读八个学习用品的词汇pen、pencil、pencil box、bag、book、crayon、ruler、eraser。
3. 能够听懂Let’s check部分的内容并完成听力练习。
二、教学重点、难点
1. 认读26个英文字母，并完成相关练习。
2. 认读上述八个学习用品的词汇，并完成习题。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备Sarah、John、Mike及26个英文字母的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
齐唱《ABC song》。
【设计意图】学生齐唱《ABC song》歌曲，创设良好的英语学习氛围。同时复习了26个英文字母。
2. 新课导入
学生用“开火车”的形式，每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Start to read
1. 呈现新知
（1）教师用课件呈现26个英文字母的大写形式和小写形式，并要求学生完成Start to read第一部分Circle the same letters，圈出相同的字母。
（2）教师在课件上呈现本部分的图文。
（3）教师核对答案，学生齐读题目中给出的所有字母。
（4）教师拿出已经准备好的学习用品的词汇（pencil、eraser、pen、ruler、crayon、bag、pencil box、book）卡片，并提问学生。例如：
T: What’s this? Ss: A pencil.
T: What’s this? Ss: An eraser.
...
（5）学生完成Read and count部分，数一数图中每个单词各有多少个。教师核对答案。
Let’s check
2. 学生练习
（1）请学生自读题目，理解题目要求。
（2）播放录音，学生完成Listen and number部分。
（3）再次播放录音，学生核对自己的答案。
（4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。
（5）请学生完成Look and match部分，将图片与相应的单词连线。
（6）核对答案，学生齐读题目里的单词。
Let’s sing
3. 齐唱歌曲
（1）教师播放英文歌曲《Hello!》，学生仔细听，并小声地跟唱。
（2）教师再次播放英文歌曲《Hello!》，学生大声地跟唱。
（3）教师邀请三名同学戴着Sarah、John、Mike的头饰走上讲台，然后教师播放英文歌曲《Hello!》，学生一边跟唱，一边打招呼。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 一起来做字母操
学生们戴上26个英文字母的头饰，一起来做字母操。
2. 小组练习
教师提问学生“What’s in your pencil box?”
学生两人一组，根据两人铅笔盒里面的物品，用本单元所学的“I have...”句型进行对话，把物品介绍给你的同学。
Step 4: Summary (小结) 本节课我们再次认识了26个英文字母和学习用品的单词，学习了《Hello!》这首英文歌曲。学习了字母操，巩固了前几节课的知识。
Step 5: Test (当堂微测) 选出每组单词中不同类的一项。
( ) 1.A.pen B.hello C.ruler
( ) 2.A.am B.a C.is
( ) 3.A.my B.close C.open
( ) 4.A.I B.my C.your
( ) 5.A.have B.say C.name
Answer: 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C
Step 6: Homework (作业) 1. 英文歌曲《Hello!》唱三遍。
2. 复习本单元的黑体单词及对话。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习Part C Story time 部分。
板书设计
Unit 1 Hello! Part B Start to read Let’s check Let’s sing
a b H Q
pen pencil pencil box bag
book crayon ruler eraser
I have a/an...
教学反思
1. 亮点：本节课中，教师通过多种活动对单元重点内容进行了复习巩固，学生兴趣高，在轻松愉快的氛围中，突破了本课的重难点知识。 2. 不足之处：课堂练习中，部分同学不能及时改正错题。
3. 教学建议：教师加强对学生课堂练习的检查，督促学生认真改正错题。
教学导航
一、教学目标
1. 能够认读26个英文字母，并且能够找出相同的字母完成练习。
2. 能够认读八个学习用品的词汇pen、pencil、pencil box、bag、book、crayon、ruler、eraser。
3. 能够听懂Let’s check部分的内容并完成听力练习。
二、教学重点、难点
1. 认读26个英文字母，并完成相关练习。
2. 认读上述八个学习用品的词汇，并完成习题。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备Sarah、John、Mike及26个英文字母的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
齐唱《ABC song》。
【设计意图】学生齐唱《ABC song》歌曲，创设良好的英语学习氛围。同时复习了26个英文字母。
2. 新课导入
学生用“开火车”的形式，每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Start to read
1. 呈现新知
（1）教师用课件呈现26个英文字母的大写形式和小写形式，并要求学生完成Start to read第一部分Circle the same letters，圈出相同的字母。
（2）教师在课件上呈现本部分的图文。
（3）教师核对答案，学生齐读题目中给出的所有字母。
（4）教师拿出已经准备好的学习用品的词汇（pencil、eraser、pen、ruler、crayon、bag、pencil box、book）卡片，并提问学生。例如：
T: What’s this? Ss: A pencil.
T: What’s this? Ss: An eraser.
...
（5）学生完成Read and count部分，数一数图中每个单词各有多少个。教师核对答案。
Let’s check
2. 学生练习
（1）请学生自读题目，理解题目要求。
（2）播放录音，学生完成Listen and number部分。
（3）再次播放录音，学生核对自己的答案。
（4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。
（5）请学生完成Look and match部分，将图片与相应的单词连线。
（6）核对答案，学生齐读题目里的单词。
Let’s sing
3. 齐唱歌曲
（1）教师播放英文歌曲《Hello!》，学生仔细听，并小声地跟唱。
（2）教师再次播放英文歌曲《Hello!》，学生大声地跟唱。
（3）教师邀请三名同学戴着Sarah、John、Mike的头饰走上讲台，然后教师播放英文歌曲《Hello!》，学生一边跟唱，一边打招呼。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 一起来做字母操
学生们戴上26个英文字母的头饰，一起来做字母操。
2. 小组练习
教师提问学生“What’s in your pencil box?”
学生两人一组，根据两人铅笔盒里面的物品，用本单元所学的“I have...”句型进行对话，把物品介绍给你的同学。
Step 4: Summary (小结) 本节课我们再次认识了26个英文字母和学习用品的单词，学习了《Hello!》这首英文歌曲。学习了字母操，巩固了前几节课的知识。
Step 5: Test (当堂微测) 选出每组单词中不同类的一项。
( ) 1.A.pen B.hello C.ruler
( ) 2.A.am B.a C.is
( ) 3.A.my B.close C.open
( ) 4.A.I B.my C.your
( ) 5.A.have B.say C.name
Answer: 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C
Step 6: Homework (作业) 1. 英文歌曲《Hello!》唱三遍。
2. 复习本单元的黑体单词及对话。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习Part C Story time 部分。
板书设计
Unit 1 Hello! Part B Start to read Let’s check Let’s sing
a b H Q
pen pencil pencil box bag
book crayon ruler eraser
I have a/an...
教学反思
1. 亮点：本节课中，教师通过多种活动对单元重点内容进行了复习巩固，学生兴趣高，在轻松愉快的氛围中，突破了本课的重难点知识。 2. 不足之处：课堂练习中，部分同学不能及时改正错题。
3. 教学建议：教师加强对学生课堂练习的检查，督促学生认真改正错题。