Unit 2 Colours Part A Let's talk Draw and say表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours Part A Let's talk Draw and say表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 664.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 20:45:08 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Colours
Part A Let’s talk Draw and say
教学导航
一、教学目标
1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。
2. 能够在情境中运用“Good morning.”与同学和老师互相问候，并用“This is...”介绍他人。
3. 能够了解Mr与Miss 的用法。
二、教学重点、难点
1. 运用所学问候语“Good morning.”向他人问候。
2. 运用所学句型“This is...”介绍他人。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好Miss White、Mr Jones和Miss Green的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
教师用课件呈现Wu Yifan、Sarah、John、Mike的照片，提问学生。
T: Who are they? Ss: Wu Yifan, Sarah, John and Mike.
2. 新课导入
教师继续呈现Mr Jones的照片，提问“Who is he?”。
学生对Mr Jones比较陌生，教师将Mr Jones介绍给同学们。
T: He is Mr Jones. Mr Jones is a good teacher.
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Let’s talk
1. 呈现对话
（1）教师在课件中呈现Mr Jones的另一张照片，并向学生们介绍“Look! This is Mr Jones.”。向学生强调，将某人介绍给别人时，可以说“This is...”。
（2）教师随机提问两名学生，让学生走上讲台用 “This is...”把对方介绍给同学们。
S1: This is...
S2: This is...
（3）学生三人之间，一个同学用“This is...”把另一个同学介绍给第三个同学。
S1: This is A. A, this is B.
S2: This is B. B, this is C.
S3: This is C. C, this is A.
（4）教师呈现一张Wu Yifan早晨去上学的图片，并强调在早晨我们与别人打招呼时，可以说“Good morning.”。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhang.
T: Good morning, A. A: Good morning, Miss Zhang.
2. 听一听，读一读
教师利用课件，播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。
3. 角色扮演
（1）教师将准备好的Miss White的头饰戴上，随机点两名学生走上讲台，一人戴Mr Jones的头饰，另一人戴Miss Green的头饰。三人表演Let’s talk部分的对话。
（2）学生三人一组，练习Let’s talk的对话。
教师邀请两组同学走上讲台，戴着头饰对Let’s talk部分进行角色扮演。
4. 练一练，说一说
教师介绍：在我们的英语课本中，还出现了许多同学，现在就让我们来认识一下。
教师利用课件出示Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的照片，让学生来介绍。
S1: This is...
S2: This is...
S3: This is...
...
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) Draw and say
1. 游戏：你画我猜
教师让学生们参照课本中的一个人物画简笔画，之后展示出来。其他的学生用句型“This is...”来回答他/她是谁，回答对的同学可以获得奖励。
S1: This is...
S2: This is...
2. 歌曲《Good morning to you》
教师利用课件呈现学生们早晨上学的图片，创设情境。播放歌曲《Good morning to you》，学生跟着音乐一起唱。之后，与学生打招呼：
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhang.
学生们互相打招呼：
S1: Good morning, A. S2: Good morning, B.
...
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了在早晨向别人打招呼可以说“Good morning.”,介绍他人的表达方式“This is...”，我们在与他人交流时要注意礼貌待人、真诚待人。
Step 5: Test (当堂微测) 选择合适的选项，补全句子。
A.Good morning B.this is C.John
Answer: 1.B 2.C 3.A
Step 6: Homework (作业) 1. 听录音，仿读对话三遍。
2. 仿照对话介绍其他的同学。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习Part A Let’s learn 部分。
板书设计
Unit 2 Colours Part A Let’s talk Draw and say
Good morning.
Mr Jones.
Miss Green.
This is John.
Mike.
Sarah.
教学反思
1. 亮点：本节课的设计紧扣知识要点，教学活动突出了教学重难点，加深了学生对重点 内容的记忆，提高了教学效率。
2. 不足之处：本课的操练活动较为单一，机械性操练较多。
3. 教学建议：采用多种操练方式，提高学生的学习兴趣。
Part A Let’s talk Draw and say
教学导航
一、教学目标
1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。
2. 能够在情境中运用“Good morning.”与同学和老师互相问候，并用“This is...”介绍他人。
3. 能够了解Mr与Miss 的用法。
二、教学重点、难点
1. 运用所学问候语“Good morning.”向他人问候。
2. 运用所学句型“This is...”介绍他人。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好Miss White、Mr Jones和Miss Green的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
教师用课件呈现Wu Yifan、Sarah、John、Mike的照片，提问学生。
T: Who are they? Ss: Wu Yifan, Sarah, John and Mike.
2. 新课导入
教师继续呈现Mr Jones的照片，提问“Who is he?”。
学生对Mr Jones比较陌生，教师将Mr Jones介绍给同学们。
T: He is Mr Jones. Mr Jones is a good teacher.
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Let’s talk
1. 呈现对话
（1）教师在课件中呈现Mr Jones的另一张照片，并向学生们介绍“Look! This is Mr Jones.”。向学生强调，将某人介绍给别人时，可以说“This is...”。
（2）教师随机提问两名学生，让学生走上讲台用 “This is...”把对方介绍给同学们。
S1: This is...
S2: This is...
（3）学生三人之间，一个同学用“This is...”把另一个同学介绍给第三个同学。
S1: This is A. A, this is B.
S2: This is B. B, this is C.
S3: This is C. C, this is A.
（4）教师呈现一张Wu Yifan早晨去上学的图片，并强调在早晨我们与别人打招呼时，可以说“Good morning.”。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhang.
T: Good morning, A. A: Good morning, Miss Zhang.
2. 听一听，读一读
教师利用课件，播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。
3. 角色扮演
（1）教师将准备好的Miss White的头饰戴上，随机点两名学生走上讲台，一人戴Mr Jones的头饰，另一人戴Miss Green的头饰。三人表演Let’s talk部分的对话。
（2）学生三人一组，练习Let’s talk的对话。
教师邀请两组同学走上讲台，戴着头饰对Let’s talk部分进行角色扮演。
4. 练一练，说一说
教师介绍：在我们的英语课本中，还出现了许多同学，现在就让我们来认识一下。
教师利用课件出示Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的照片，让学生来介绍。
S1: This is...
S2: This is...
S3: This is...
...
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) Draw and say
1. 游戏：你画我猜
教师让学生们参照课本中的一个人物画简笔画，之后展示出来。其他的学生用句型“This is...”来回答他/她是谁，回答对的同学可以获得奖励。
S1: This is...
S2: This is...
2. 歌曲《Good morning to you》
教师利用课件呈现学生们早晨上学的图片，创设情境。播放歌曲《Good morning to you》，学生跟着音乐一起唱。之后，与学生打招呼：
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhang.
学生们互相打招呼：
S1: Good morning, A. S2: Good morning, B.
...
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了在早晨向别人打招呼可以说“Good morning.”,介绍他人的表达方式“This is...”，我们在与他人交流时要注意礼貌待人、真诚待人。
Step 5: Test (当堂微测) 选择合适的选项，补全句子。
A.Good morning B.this is C.John
Answer: 1.B 2.C 3.A
Step 6: Homework (作业) 1. 听录音，仿读对话三遍。
2. 仿照对话介绍其他的同学。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习Part A Let’s learn 部分。
板书设计
Unit 2 Colours Part A Let’s talk Draw and say
Good morning.
Mr Jones.
Miss Green.
This is John.
Mike.
Sarah.
教学反思
1. 亮点：本节课的设计紧扣知识要点，教学活动突出了教学重难点，加深了学生对重点 内容的记忆，提高了教学效率。
2. 不足之处：本课的操练活动较为单一，机械性操练较多。
3. 教学建议：采用多种操练方式，提高学生的学习兴趣。