Unit 2 Colours Part B Let's learn Let's do教案（含反思）

Part B Let’s learn Let’s do
教学导航
一、教学目标
1. 能够听、说、认读四个颜色词汇black、white、orange、brown。
2. 能够听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
二、教学重点、难点
1. 听、说、认读上述四个颜色词汇。
2. 正确认读stand up、sit down、touch the ground、turn around，并按照指令做出相应的动作。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好彩色蜡笔。
教学过程
Step 1: Review & Lead in(复习&导入) 1. 旧知复习
游戏：Flashcards
教师快速播放颜色red、yellow、green、blue的图片，提问学生“What colour is it?”，复习已经学过的有关颜色的单词。
T: What colour is it? Ss: It’s red.
T: What colour is it? Ss: It’s yellow.
...
【设计意图】用快闪游戏进行复习，学生积极性高，气氛活跃。让学生在游戏中再次复习学过的颜色单词。
2. 新课导入
教师拿出五张卡片red、yellow、green、blue、black，学生只能看到卡片的空白面。学生来猜“What colour is it?”，复习之前学过的颜色的单词，同时引出新授单词black。
T: What colour is it? Ss: It’s yellow.
T: What colour is it? Ss: It’s blue.
T: What colour is it? ...
如果学生猜不出，教师直接呈现black的卡片，新授单词。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Let’s learn
1. 呈现新单词
（1）教black
呈现black的单词卡片。让学生读单词，引导学生注意字母a的发音与apple中的a的发音相同。因为学生已经学过apple，所以学习单词black比较简单。板书black并引导学生正确认读。接着用课件呈现黑色的图片，说“Look! It’s black.”。
（2）教white
教师拿出一张白纸，自问自答“What colour is it?”“It’s white.”。学生跟读单词white。
（3）教orange
教师用课件呈现一个橙子，提问“What’s this?”，学生回答“It’s an orange.”。提醒学生orange是“橙子”，也是“橙色”的意思。教师板书orange，然后用大小声的方法教读单词orange。
（4）教brown
教师拿出一支棕色的蜡笔。
T: This is a crayon. What colour is it? Ss: ...
学生也许答不上来。
T: It’s brown. Follow me, it’s brown. Ss: It’s brown.
教师领着同学们读单词brown，比一比哪个小组读得最整齐。
2. 听录音，并跟读
（1）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的对话和词汇。
（2）以小老师领读、“开火车”读、齐读等方式操练新单词。
Let’s do
3. 边做边练
（1）教师做动作，学生来猜。呈现四个动词短语stand up、sit down、touch the ground、turn around。
（2）Simon says 游戏，操练四个动词短语。
T: Simon says stand up. Ss: Stand up.
T: Simon says sit down. Ss: Sit down.
...
（3）教师带领学生一边chant，一边做动作。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 游戏：Guessing
（1）教师拿出八张卡片，分别是red、yellow、green、blue、black、white、orange、brown。让学生来猜“What colour is it?”。
（2）学生会猜各种颜色，学生猜中了，可以为他的小组加分。看看哪个小组猜中的最多。
2. 游戏：我说你涂
教师发给每位学生一张黑白的图片，图片里有pencil、ruler、pen、eraser、pencil box、crayon，学生按照教师的要求为图片涂色。
T: Colour the pencil red. Ss: OK.
T: Colour the eraser orange. Ss: OK.
...
3. 游戏：你做动作我来猜
（1）首先，教师带领学生们巩固新学的四个动词短语stand up、sit down、touch the ground、
turn around，边做动作边巩固。
（2）然后，邀请六名同学走上讲台，两人一组，一人做动作，另一人猜短语。比一比哪一组猜对的最多，完成得最快。
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了四个颜色单词black、white、orange、brown。同时学习了四个动词短语stand up、sit down、touch the ground、turn around，学生一边做动作一边学习，气氛活跃，学生们的学习积极性高。
Step 5: Test (当堂微测) 看图片，选择正确的单词。
A.black B.white C.orange D.brown
Answer: 1.D 2.A 3.C 4.B
Step 6: Homework (作业) 1. 听读本课时的四个颜色单词。
2. 背诵本课时的四个动词短语。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 复习本单元学习的字母及黑体词汇。
板书设计
Unit 2 Colours Part B Let’s learn Let’s do
Black, black. Stand up.
Orange, orange. Sit down.
White, white. Touch the ground.
Brown, brown. Turn around.
教学反思
1. 亮点：本节课中，课堂活动设计新颖，任务性强，设计的活动贴近学生的生活实际，更易引起学生的兴趣。 2. 不足之处：游戏“我说你涂”花费时间较长。
3. 教学建议：让学生课前准备彩笔，避免课堂上临时借彩笔。