Unit5 I like those shoes.（Lesson 27）教案

人教精通版英语 四年级上册
Unit5 I like those shoes.
Lesson 27
教学目标
1、Just speak
本部分是一段在商店购物的情景对话。本课应重点围绕以下语言点进行训练：Can I help you? Please show me that…
2、Just read and write
学习有关衣物的单词：jacket，T-shirt，dress.
3、Let's play
本课安排了一个“模拟购物”的游戏，旨在帮助学生巩固练习单词和本课所学句型。同时激发学习兴趣，强化学生在真实的语境中运用英语的技能。
2、学情分析
四年级学生在有一年学习英语的基础上，对英语还是有比较浓厚的兴趣，但在口语表达上还存在一定的欠缺，需要加强。本课以锻炼还在英语口语为主。
3、重点难点
能够运用Can I help you? Please show me that…Can I try it on? 等句型进行口语交际。
4、教学过程
教学活动
活动1【导入】greeting＆warm　up
①、教师同学生做自我介绍，并亲切的同学生打招呼，引导学生自然的进入英语氛围。
②、用打地鼠游戏活跃课堂气氛。
（设计意图：用学生熟悉的游戏，复习学过的单词，激发学生学习的兴趣。）
活动2【讲授】presentation
①、教师装作才购物回来的样子，告诉学生“我才购物回来，我买了很多衣服，你们想知道都有些什么吗？”从购物袋中拿出衣服，自然的引出新授单词：jacket，利用finger game来巩固单词.教师说“This is a jacket. Do you want to see it?”你想看吗？如果想看，你可以跟我说“please show me that jacket.”自然的引出本课重点句型。
（设计意图：教师利用实物构造购物的场景，利用实物进行教学，是学生真实的感受所学单词。）
②、用简笔画引出单词：dress 利用石头剪刀布的游戏巩固单词。教师说“Can I help you?”学生说“please show me that dress.” 自然的教授本课重点句型。
（设计意图：利用学生经常玩的游戏，用到单词的练习中，再利用实物使学生自然的说出所学句型。）
③、用撕纸的方式引出：T-shirt， Do exercise. 做动作读单词进行巩固。
④、chant 巩固单词和句型。
(设计意图: 充分的感知和必要的练习相结合，策略性的处理朗读、运用功能句的教学重难点，内化所学知识。)
⑤、Go shopping is very interesting. Let’s go shopping with me。幻灯片出示课文，并放映课文动画。领读课文。（设计意图：创设学生熟悉而感兴趣的生活场景，让在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知，可以调动学生的积极性，有利于理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备，整体呈现单词，可以让孩子对本课所学内容有整体的感知，体现语言的整体性，同时培养他们的自然认知智能能力和言语智能能力。)
活动3【练习】practice
①三人小组练习对话。并展示。
②情感教育，“Can I help you?”有很多含义，在别人遇到困难的时候你也可以说“Can I help you?”。帮助别人就是帮助自己。（设计意图: 引导学生把所学语言与生活实际相结合，并渗透德育教育，落实教学目标）
活动4【作业】homework
1、搜集更多服装的英语表达方式并把他们画下了。
2、和你的搭档做一个新的购物对话。
（设计意图: 将本课学习的知识通过作业的形式延伸至课堂外。）
教学反思：
这节课不论事是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧的抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣，我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与，体验，感悟，游戏，巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
整体而言：①这节课太平缓，没有高潮。②师生互动欠缺、没有调动起学生的学习气氛。③句子的训练太少，没有给学生创造情境进行练习。
由于经验匮乏，本节课在各个环节都有欠缺，诚恳希望各位老师给予指正建议，以便在今后工作中不断学习、不断进步。