Unit 2 Ways to go to school Part C Story time 教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 2 Ways to go to school Part C Story time 教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:00:00 | ||
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Period 6 Part C Story time
本课时为本单元第六课时，内容为Part C的Story time。主要通过故事复习句型：...must...并通过故事介绍中英两国在交通规则上的不同之处。
知识目标
1．能够理解故事内容；
2．能按照正确的意群及语音、语调朗读故事；
3．能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。
能力目标
能够在情境中恰当运用核心句型完成有关交通规则的建议。
情感目标
培养学生建立自觉遵守交通规则的观念。
教学重点
能够读懂并理解故事内容。
教师通过图片介绍故事人物及背景，再采用拆分法的方式进行教学，学生通过小组合作、互相帮助理解故事内容。
教学难点
能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。
学生反复听录音并模仿练习，然后小组讨论交流。
多媒体课件、教学挂图。
Step 1：Warm?up
教师举起左手，说：This is my left hand.Show me your left hand! Then，show me your right hand.确定学生能够区分 left和right后，教师叫几名学生到讲台上来，根据教师发出的指令做动作，如：Turn left.Turn right.Turn back.然后每个组选一名学生比赛，看看谁的反应快，教师给予反应最快的学生奖励。
通过游戏让学生的注意力快速转移到课堂中来，且对left和right的复习为接下来学习不同国家的交通规则做铺垫。
Step 2：Presentation
Story time
·教材意图
本部分通过安妮一家来中国游玩的故事复习巩固了本单元重要句型：...must...同时通过该故事介绍了中国和英国在交通规则上的差异。
·教学建议
(1)教师展示教学挂图，介绍故事的人物和背景。学生根据图片大致猜测故事内容。
(2)学生自主阅读故事内容，然后分组讨论并回答以下问题：
①Where are they?
②Where is Annie from?
③Can Annie use chopsticks?
④Which side do the drivers drive in China，right or left？How about the drivers in the UK?
⑤In China，which side should we look first before crossing the road?
⑥What is the same between China and the UK?
(3)学生汇报讨论结果，回答以上问题。教师引导学生从故事中找出答案。
(4)教师讲解故事，重点讲解关于中西方交通规则的句子，如：In the UK you drive on the left side.In China，people drive on the right side.教师可适当拓展讲解中国和英国的道路情况以及方向盘的不同位置，解释中国和英国交通规则的区别。
(5)教师用多媒体播放录音，学生跟读，然后学生两人一组分角色朗读对话，教师提醒学生注意模仿所扮演角色的语气及表情。
(6)教师请几组学生表演对话，其他学生点评。
Step 3：Practice
1．教师把学生分为两组进行问答比赛，比赛规则：一名学生先表明自己在道路的左边还是右边行驶，另一名学生询问第一名学生所在的城市或者国家，然后根据当地的交通规则来判断他的做法是否正确。教师和一名学生先示范游戏，如：
T：I drive on the left side of the road.
S：Are you in the UK?
T：No，I'm in China.
S：You should drive on the right side.
T：I drive on the right side of the road.
S：Are you in China?
T：Yes，I'm in China.
S：You are right.
2．教师让每组派一名代表按照示范进行问答比赛，看哪个组反应最快且出错最少。
Step 4：Consolidation and extension
1．学生打开教材自主阅读，并提出不懂的问题。教师进行指导。
2．教师播放录音，组织学生跟读，引导学生模仿故事中人物说话时的语音、语调。
3．教师让学生讨论并总结中国和英国的一些交通规则，如：
In the UK，people must drive on the left side.
In China，people must drive on the right side.
In China，people must look left before crossing the road.
Unit 2 Ways to go to school
In the UK you drive on the left side.
In China，people drive on the right side.
We must look right before crossing the road.
本课时的重点为理解故事内容。在新课开始前，教师让学生玩听指令做动作的游戏，为即将学习的故事做铺垫。教师利用挂图介绍故事的人物和背景，让学生对故事内容有一个大致的了解，然后提出问题。让学生自主阅读后分组讨论问题的答案，这既锻炼了学生自主学习的能力，也培养了学生解决问题的能力。教师播放录音，让学生跟读，模仿故事中人物的语音、语调，进一步纠正了他们的发音问题。最后教师让学生分角色表演对话，让学生有了展现自己的机会，既提高了学生的学习兴趣、丰富了学生的表演经验，也锻炼了学生综合运用语言的能力。
本课时为本单元第六课时，内容为Part C的Story time。主要通过故事复习句型：...must...并通过故事介绍中英两国在交通规则上的不同之处。
知识目标
1．能够理解故事内容；
2．能按照正确的意群及语音、语调朗读故事；
3．能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。
能力目标
能够在情境中恰当运用核心句型完成有关交通规则的建议。
情感目标
培养学生建立自觉遵守交通规则的观念。
教学重点
能够读懂并理解故事内容。
教师通过图片介绍故事人物及背景，再采用拆分法的方式进行教学，学生通过小组合作、互相帮助理解故事内容。
教学难点
能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。
学生反复听录音并模仿练习，然后小组讨论交流。
多媒体课件、教学挂图。
Step 1：Warm?up
教师举起左手，说：This is my left hand.Show me your left hand! Then，show me your right hand.确定学生能够区分 left和right后，教师叫几名学生到讲台上来，根据教师发出的指令做动作，如：Turn left.Turn right.Turn back.然后每个组选一名学生比赛，看看谁的反应快，教师给予反应最快的学生奖励。
通过游戏让学生的注意力快速转移到课堂中来，且对left和right的复习为接下来学习不同国家的交通规则做铺垫。
Step 2：Presentation
Story time
·教材意图
本部分通过安妮一家来中国游玩的故事复习巩固了本单元重要句型：...must...同时通过该故事介绍了中国和英国在交通规则上的差异。
·教学建议
(1)教师展示教学挂图，介绍故事的人物和背景。学生根据图片大致猜测故事内容。
(2)学生自主阅读故事内容，然后分组讨论并回答以下问题：
①Where are they?
②Where is Annie from?
③Can Annie use chopsticks?
④Which side do the drivers drive in China，right or left？How about the drivers in the UK?
⑤In China，which side should we look first before crossing the road?
⑥What is the same between China and the UK?
(3)学生汇报讨论结果，回答以上问题。教师引导学生从故事中找出答案。
(4)教师讲解故事，重点讲解关于中西方交通规则的句子，如：In the UK you drive on the left side.In China，people drive on the right side.教师可适当拓展讲解中国和英国的道路情况以及方向盘的不同位置，解释中国和英国交通规则的区别。
(5)教师用多媒体播放录音，学生跟读，然后学生两人一组分角色朗读对话，教师提醒学生注意模仿所扮演角色的语气及表情。
(6)教师请几组学生表演对话，其他学生点评。
Step 3：Practice
1．教师把学生分为两组进行问答比赛，比赛规则：一名学生先表明自己在道路的左边还是右边行驶，另一名学生询问第一名学生所在的城市或者国家，然后根据当地的交通规则来判断他的做法是否正确。教师和一名学生先示范游戏，如：
T：I drive on the left side of the road.
S：Are you in the UK?
T：No，I'm in China.
S：You should drive on the right side.
T：I drive on the right side of the road.
S：Are you in China?
T：Yes，I'm in China.
S：You are right.
2．教师让每组派一名代表按照示范进行问答比赛，看哪个组反应最快且出错最少。
Step 4：Consolidation and extension
1．学生打开教材自主阅读，并提出不懂的问题。教师进行指导。
2．教师播放录音，组织学生跟读，引导学生模仿故事中人物说话时的语音、语调。
3．教师让学生讨论并总结中国和英国的一些交通规则，如：
In the UK，people must drive on the left side.
In China，people must drive on the right side.
In China，people must look left before crossing the road.
Unit 2 Ways to go to school
In the UK you drive on the left side.
In China，people drive on the right side.
We must look right before crossing the road.
本课时的重点为理解故事内容。在新课开始前，教师让学生玩听指令做动作的游戏，为即将学习的故事做铺垫。教师利用挂图介绍故事的人物和背景，让学生对故事内容有一个大致的了解，然后提出问题。让学生自主阅读后分组讨论问题的答案，这既锻炼了学生自主学习的能力，也培养了学生解决问题的能力。教师播放录音，让学生跟读，模仿故事中人物的语音、语调，进一步纠正了他们的发音问题。最后教师让学生分角色表演对话，让学生有了展现自己的机会，既提高了学生的学习兴趣、丰富了学生的表演经验，也锻炼了学生综合运用语言的能力。
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