Unit 4 I have a pen pal Part B Let’s check Let’s wrap it up表格式教案（含反思）

Part B Let’s check Let’s wrap it up
教学导航
一、教学目标
1. 能够巩固并综合运用句型“What are ... hobbies? I like… She/ He likes… ”“Does he/she…Yes, he/ she does. No, he/ she doesn’t.”来谈论个人爱好。
2. 掌握一般现在时的用法。
二、教学重点、难点
1. 能够听懂重点词汇和句型，完成听力训练。
2. 能够复习和归纳动词第三人称单数形式。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
利用头脑风暴的游戏，在教师的引导下，学生复习本单元重点词汇。例如：老师给出单词dancing, 指定学生说出其他与爱好相关的单词。
2. 新课导入
师生针对个人爱好提问。示例对话如下：
T: What are your hobbies?
S1: I like …
T: Do you like…?
S1: Yes, I do./ No, I don’t.
T: What are his/her hobbies?（指着第一名学生）
S2: He/ She likes…
T: Does he/she like…
S2: Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t.
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. Let’s check
（1）教师利用课件呈现Let’s check图片，引导学生识图，Picture 1: play football, play the piano; Picture 2: by bus, by bike；Picture 3: do word puzzles, read stories；Picture 4: watch TV, cook,为接下来的听力做好准备。
（2）教师请学生自己熟读图片对应的单词或词组。
（3）听录音，完成练习。
教师播放第一遍录音，学生完成“Listen and tick”。
教师播放第二遍录音，学生完成“Listen again and fill in the blanks”。
师生共同核对答案。
2. Let’s wrap it up
（1）朗读课文，画出动词
教师首先要求学生朗读教材上的示范短文，在朗读的过程中，画出自己认为是动词的词。教师让学生读出这些动词，并把这些词板书在黑板上。
（2）复习归纳
学生四人一组讨论：这些动词的原形是什么？教师请学生把这些动词的原形写在相应的动词旁边。
小组内根据这六组单词，分为不同的四种类型，并分别再多列举出同一类型的其他动词，并总结这些动词的变化规律。
love—loves sleep —sleeps
study—studies
do—does teach—teaches
have—has
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
学生完成归纳总结后，教师引导学生总结动词变第三人称单数的规律，并列举出更多常用例词，做好笔记。
Step 4: Summary（小结）
通过检测和语法小结，复习了本单元A、B两部分的核心句型和核心词汇，并学习了动词的第三人称单数形式的变化规则。
Step 5: Test（当堂微测）
一、写出下列动词的第三人称单数形式。
1. cook — ________ 2. study — ________ 3. do — ________
3. go — ________ 5. talk — ________ 6. make — ________
二、选词填空。
A. writing B. also C. lives D. What E. doing
1. —______ are your hobbies? —I like singing.
2. —What are you doing?
— I’m _______ an email to my new pen pal.
3. —Can I ________ be his pen pal?
— Sure.
4. —Does he live in Australia?
—No. He ________ in China.
5. —Does he like ________ word puzzles?
—Yes, he does.
Answer: 一、1.cooks 2. studies 3. does 4. goes 5. talks 6. makes
二、1. D 2. A 3. B 4. C 5. E
Step 6: Homework（作业）
1. 背诵本单元重点词汇。
2. 熟读本单元课文。
3. 做本课时的配套练习。
4. 预习Story time部分。
板书设计
Unit 4 I have a pen pal
Part B Let’s check Let’s wrap it up
has—have loves—love
studies—study does—do
teaches—teach sleeps—sleep
教学反思
1. 亮点：在做听力测试前教师注重引导学生进行听前预测，让学生学会从图片、文字中提取关键词，为听力做好准备。
2. 不足之处：语法归纳总结面过窄，应该提供补充素材，让学生接触到更多的动词及第三人称单数形式。