Unit 4 I have a pen pal Part C Story time表格式教案（含反思）

Part C Story time
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固本单元重点词汇和句型。
2. 能够按正确的意群及语音、语调朗读故事。
3. 能够在教师的帮助下表演故事。
二、教学重点、难点
1. 复习本单元重点词汇和句型。
2. 学习理解新词汇：squirrels、sang、shout、threw和bushy。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
师生针对个人爱好问答。示例对话如下：
T: What are your hobbies?
S1: I like…
T: Do you like…?
S1: Yes, I do.
T: Do you like…?
S1: No, I don’t.
2. 新课导入
教师呈现松鼠图片，和学生进行自由对话。示例如下：
T: Look at the squirrel. Can you say something about the squirrel?
S1: It’s very cute. It has a small head and a long tail.
T: Yes, it has a bushy tail, too.
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. 了解故事背景
教师提问：Do you know why its tail is bushy?展示故事图片，请学生说出故事大意。
2. 细读故事，完成练习
学生默读故事，在图片和文段的帮助下，回答下列问题。
Q1: What are the monkey’s hobbies?
He likes ________________.
Q2: What are Zac’s hobbies?
He likes ___________________________.
Q3: Why was the monkey so angry?
___________________________________
Q4: What did the monkey do?
____________________________________
3. 观看视频，理解文本
教师播放Story time的视频，在动画和教师的帮助下理解故事内容。教师对新词squirrels、sang、shout、threw、bushy和词组get... from...、in front of、throw ... out of...进行讲解，帮助学生更快更好地理解故事内容。
4. 教师播放故事音频，学生跟读，特别是新词汇的读音。教师可以将新词汇制成单词卡片，和学生一起用Sharp eyes的游戏来熟练巩固这些单词的读音。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
教师提供道具，学生分角色表演故事。
学生准备好后，教师请几个小组上台展示。
Step 4: Summary（小结）
通过学习Zac的尾巴变得蓬松的故事，复习巩固并拓展了本单元所学的核心语言，同时也学习了相关的新词汇，增加了学生语言的输入量。
Step 5: Test（当堂微测）
一、为下列单词选出合适的汉语意思。
（ ）1. squirrel A. 唱歌（sing的过去式）
（ ）2. sang B. 松鼠
（ ）3. shout C. 蓬松的
（ ）4. bushy D. 扔（throw的过去式）
（ ）5. threw E. 大叫
二、选词填空。
1. My sister likes singing _____（and / or） dancing.
2. Lucy ______（got / took） a bike from her grandparents.
3. The monkey is jumping ________ （in front of / in the front of ） the rabbit.
4. The mother sang a song _______ （for / to） her daughter.
5. _______（What / How） a great book!
Answer: 一、1. B 2. A 3.E 4. C 5. D
二、1. and 2. got 3. in front of 4. for 5. What
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第45页故事三遍。
2. 复习本单元黑体单词，要求默写。
3. 做本课时的配套练习。
4. 预习Unit 5 A Let’s talk部分。
板书设计
Unit 4 I have a pen pal
Part C Story time
squirrels sang shout threw bushy
get... from... in front of throw…out of...
教学反思
1. 亮点：学生对故事感兴趣，因此乐于运用表示爱好的词汇操练语言，能够分角色朗读故事，学优生能带领小组同学表演故事。
2. 不足之处：少部分学生没有完全理解故事，对于生词仍然不会读，当堂微测全对的同学没有达到相应比例。