Unit 5 What does he do Part B Read and write表格式教案（含反思）

Part B Read and write
教学导航
一、教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下读懂文意，完成教材提供的阅读理解题。
2. 能够根据阅读所获取的信息完成仿写活动。
3. 知道句子有停顿，能够在教师帮助下找到一般规律，正确朗读句子。
二、教学重点、难点
1. 三会单词gym、if、reporter、use、type、quickly和secretary的正确发音和词义。
2. 难点句型“If you can type quickly，you can be a secretary.”的理解。
3. 阅读文段中的句子停顿。
三、教学准备
教师准备本课时需要的音频、图片和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师利用课件呈现本单元重点词汇，和学生一起玩Sharp eyes游戏，复习本单元重点词汇。
2. 新课导入
教师要求学生写出五种职业，然后与同桌对比，看看自己与同桌列出的职业种类，并引导学生按词形对其进行简单归类，加深记忆，如有些词末尾加-er，有些加-ist，有些词尾加man或woman等。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. 教师利用图片介绍文章的三个人物Hu Bin，Sarah和Robin，要求学生猜测题目，再快速阅读文段，完成Choose a title for the text部分，然后师生核对答案。
2. 教师要求学生阅读Fill in the table表格的内容。学生细读文章，独立完成表格。教师抽取三个学生，抽查答案；最后教师核对答案。
3. 教师利用课件播放文本内容，对文本中的三会单词gym、if、reporter、use、type、quickly和secretary和重点词组be good at、a sports reporter和in a university以及重点句型进行点拨。
4. 教师播放课本录音，学生跟读，模仿正确的停顿、语音和语调。
5. 阅读后
（1）学生圈出文中表示职业和工作地点的单词或词组。
（2）学生根据课文信息，挖空核心单词或短语，复述故事梗概。
例如：Hu Bin _______ sports. He is _______ at football, ping-pong and basketball. He often goes running after school. He wants to work in a _______. ________ you like sports, you can be a ________, a sports ________，or a PE teacher.
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 教师提问：At the Real World Camp, children can try to do different jobs. Do you want to go to the camp?要求学生根据自己的实际情况，独立完成“Fill in this form”部分，教师抽查学生的完成情况，并让学生回家后给父母看并签字。
2. 教师播放Tips for pronunciation录音，并感受句子中的停顿。教师可带领学生边读句子边拍手打节拍，直至熟练，并总结句子朗读过程中的停顿规律。
He is good at football//, ping-pong// and basketball.
If you like sports//, you can be a coach//, a sports reporter//, or a PE teacher.
最后用这样的方式朗读阅读语篇。试读句子，注意句子中逗号的停顿。
Step 4: Summary（小结）
通过学习三篇小短文，复习巩固了本单元关于职业的单词和句型，强化了动词第三人称单数形式的运用；另外学习了句子中的停顿，并在教师指导下发现规律，正确朗读句子。
Step 5: Test（当堂微测）
单项选择。
（ ）1. Hu Bin is good ________ football.
A. on B. in C. at
（ ）2. He often goes _______ after school.
A. run B. runing C. running
（ ）3. Sarah likes _______ computers.
A. use B. using C. uses
（ ）4. If you like sports, you can be a __________.
A. scientist B. secretary C. coach
（ ）5. He’s a teacher. He works in _________ university.
A. a B. an C. /
Answer: 1. C 2. C 3. B 4. C 5. A
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第52页课文三遍。
2. 复习本单元黑体单词、词组以及重点句型。
3. 完成本课时配套练习。
4. 预习B Let’s check部分。
板书设计
Unit 5 What does he do?
Part B Read and write
人物
爱好
梦想职业
工作地点
Hu Bin
sports
a coach, a sports reporter, a PE teacher
in a gym
Sarah
using computers
secretary
in an office
Robin
science
scientist
in a university
教学反思
1. 亮点：任务阅读法能帮助学生理解课文内容，并为学生提供语言表达的平台。
2. 不足之处：部分学生用第三人称单数表达时频频出错。