Unit 6 How do you feel Part B Let’s learn Play card games表格式教案（含反思）

Part B Let’s learn Play card games
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、读、写词组：see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath和count to ten。
2. 能够在语境中熟练运用句型“You should…”给他人提出合理建议。
二、教学重点、难点
能听、说、读、写上述词组，并能运用句型“You should...”提出合理的建议。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、单词卡片和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
学生表演B Let’s talk的对话。重点巩固句型“…should…”和“Don’t…”给他人提出建议。
2. 新课导入
教师利用课件呈现一个小孩生病发烧的图片，提问：If you are ill, what should you do?
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. 词汇呈现
教师呈现第一幅图片并交代情境：Now you’re Chen Jie. 示例对话如下：
T：Chen Jie, what’s wrong?
S1：I’m ill. What should I do?
T: Don’t be worried. You should see a doctor. 教师教读短语see a doctor。
教师用同样的方法呈现新词组do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath和count
to ten。
2. 跟读单词，掌握读音
教师播放录音，学生跟随录音朗读本部分的四个句子，纠正发音。
3. 听录音，给图片排序
教师打乱四幅图片的顺序，学生听录音后，用数字给这些图片排序。
4. 图片和句子配对
教师将四幅图片和四个句子分别打乱顺序，学生观看图片，理解句子，将图片和句子配对。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
Play card games
1. 教师利用头脑风暴活动，复习表示感觉和感情的单词。
2. 教师提供表示感觉的卡片，如cold、hot等；表示感情的卡片，如angry、worried等，先与一名学生在全班示范，然后要求学生两人结对分别轮流抽取卡片和给出建议。
3. 同桌进行对话练习，然后全班交流。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了词组see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath和count to ten,并在语境中正确运用上述短语来给他人提出合理化的建议。
Step 5: Test（当堂微测）
根据汉语写出相应的词组。
1. 看病 _____________ 2. 多做运动 _______________
3. 穿暖和的衣服 ______________ 4. 深深吸一口气 _______________
5. 数到十______________
Answer: 1. see a doctor 2. do more exercise 3. wear warm clothes
4. take a deep breath 5. count to ten
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第61页词组各三遍。
2. 和同伴一起做Play card games的游戏。
3. 做本课时的配套练习。
4. 预习B Read and write部分。
板书设计
Unit 6 How do you feel?
Part B Let’s learn Play card games
160464585090 see a doctor.
You should do more exercise.
wear warm clothes.
take a deep breath and count to ten.
教学反思
1. 亮点：大多数学生能听、说、读、写五个词组，并能够运用这些短语给他人提出合理化的建议。学生学习的积极性比较高。
2. 不足之处：部分学生对五个词组没有掌握好。