Unit 6 How do you feel Part B Read and write表格式教案（含反思）

Part B Read and write
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够在图片和教师的帮助下读懂文意，完成教材提供的阅读理解题。
2. 能够根据阅读所获取的信息提炼出文章的主旨大意。
3. 知道在句子中单词间有失去爆破的现象，能够在教师帮助下找到一般规律，正确朗读句子。
二、教学重点、难点
1. 三会单词sit、grass、hear、ant、worry、stuck、mud、pull、everyone的正确发音和词义。
2. be stuck in和pull out of词组的正确应用。
3. 阅读文段中单词间字母发音的失去爆破。
三、教学准备
教师准备本课时需要的音频、图片和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师利用课件呈现本单元重点词汇，和学生一起玩Sharp eyes游戏，复习本单元重点词汇。
2. 新课导入
教师要求学生看四个表示感情的单词，让学生想想自己如果产生这种情绪，表情会是什么样，然后画在教材上，完成“Draw faces for each word”，引导学生复习表示情绪的单词。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. 教师利用课件呈现故事主人公的图片：Robin和小蚂蚁，让学生猜一猜故事的主要内容。学生阅读“What does the story tell us?”部分的题目，带着问题，快速阅读，选出答案。最后师生核对答案。
2. 教师要求学生细读文章，完成“Number the pictures”练习，并在文中画出佐证的句子。教师核对答案。
3. 学生再次阅读短文，给文章划分层次，分为两段。细读两段，回答问题。
读第一部分（前三段），回答问题
Q1: What’s the weather like?
Q2: How does the little ant feel?
Q3: Will Robin sit on the little ant?
读第二部分（后四段），回答问题
Q1: What’s the weather like?
Q2: How does Robin feel? Why?
Q3: How do the ants and Robin feel?
教师对文中的三会单词和重点词组sit on、is stuck in、in the mud、pull ... out of...进行点拨，帮助学生快速理解文本内容。
4.教师播放录音，学生跟读，模仿录音中正确的停顿、语音和语调。
5.教师引导学生独立完成“Fill in the blanks”部分，师生核对答案。
6.抽取学生根据“Fill in the blanks”部分复述故事，教师借此机会展开情感教育，帮助学生明白应该助人为乐，不以貌取人，以及集体能拥有更大的力量等道理。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 学生根据故事内容，四人一组进行角色扮演，其中一人或两人扮演故事叙述者。
2. 教师播放Tips for pronunciation部分的录音，让学生通过跟读录音感受单词间字母发音失去爆破的现象。然后教师提示学生在清辅音/t/处要失去爆破，引导学生读例词：
next day can’t go count to don’t be
学生在课本62页找更多失去爆破的词汇，学生试读，教师指导。
Step 4: Summary（小结）
通过故事复习了表示情绪的单词和句型；学习了单词间字母发音失去爆破的现象。
Step 5: Test（当堂微测）
单项选择。
（ ）1. Everyone _______ happy.
A. be B. is C. are
（ ）2. Robin is stuck ________ the mud.
A. at B. of C. in
（ ）3. The ant says, “ Don’t _________, I can help you.”
A. worried B. worries C. worry
（ ）4. The ants pull Robin out _______ the mud.
A. of B. in C. with
（ ）5. We should always _____nice to each other.
A. are B. be C. being
Answer: 1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第62页课文三遍。
2. 复习本单元黑体单词、词组以及重点句型。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习B Let’s check部分。
板书设计
Unit 6 How do you feel?
Part B Read and write
sit grass hear ant worry
be stuck in mud pull... out of... everyone
教学反思
1. 亮点：故事轻松有趣，学生学习和表演的积极性都很高。
2. 不足之处：生词太多，部分学生对文本框架不熟，不能借助关键词复述课文。