人教PEP英语六年级上册Recycle 1 P32表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | 人教PEP英语六年级上册Recycle 1 P32表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 669.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:14:52 | ||
图片预览
文档简介
Recycle 1
P32
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够理解对话大意。
2. 能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型“Where is…? It’s next to…”询问并回答地点方位。
3. 能够在情景中运用句型“How can we get there? Go straight./Turn left/right at the …”问路并描述去某地的路线。
二、教学重点、难点
1. 通过听力和看图检测学生对第一单元中方向、方位知识的掌握情况。
2. 复习用英语表达前往某地的交通路线。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师用课件呈现一系列建筑物和交通标志、街道标识图片，如science museum、post office、bookstore、cinema、hospital、crossing、turn left、go straight和turn right等，学生快速看建筑物、街道标识和交通标志的图片，说出相应词汇。
2. 新课导入
教师利用课件呈现吴一凡的头像，让学生猜测: Where is Wu Yifan now? 然后呈现街道地图，引导学生说出：He is on the street.教师鼓励学生尽可能多地说出各种找到目的地的方法，如利用地图、询问警察或路人、用GPS导航。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. Listen and circle
（1）教师呈现教材第32页图片，同时介绍：Wu Yifan is going to visit his grandparents. He is talking to Robin. He wants to use Robin’s GPS.学生仔细观察图片。
（2）教师播放录音，学生完成听力活动，找到并圈出吴一凡去爷爷家的路线。
（3）然后师生核对答案。
2. Look at these pictures and fill in the blanks.
学生根据图片圈出的内容，把句子补充完整。最后教师核对答案。
3. Listen again and answer
教师引导学生带着问题：Are they going by bus or on foot? When are they going?听第二遍课文录音，并回答。教师核对答案。
4. 教师播放故事录音或动画，学生跟读模仿。
5. 学生分角色表演故事。教师邀请几组学生上台表演，还可设置“最佳小演员”等奖项鼓励学生。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
学生两人一组设计一张本区域地图，然后设定一个出发点，两人一组讨论前往某地的交通路线，示例对话如下：
A: Excuse me. How can I get to …?
B: Go straight./ Turn left/right at… And you can see…
A: Thank you.
B: You’re welcome.
Step 4: Summary（小结）
本课通过对话我们重点复习巩固了用句型“Where is…? It’s next to…”询问并回答地点方位；运用句型“How can we get there? Go straight./Turn left/right at the …”问路并描述去某地的路线。
Step 5: Test（当堂微测）
选词填空。
A. How B. Where C. at D. left E. then
A: Excuse me! 1._______ can I get to the Yucai Bookstore?
B: You can go there by No. 7 bus.
A: 2._________is the bus stop?
B: Go straight, and 3._______ turn 4.______ 5._______ the cinema.
A: I see. Thank you.
B: You ’re welcome.
Answer: 1. A 2. B 3. E 4. D 5. C
Step 6: Homework（作业）
1. 和同伴一起设计本区域地图，用英语和同伴谈谈自己前往某地的路线。
2. 做本课时的配套练习。
3. 预习教材第33页中红绿灯的交通规则。
板书设计
Recycle 1
P32
—Where is the …? —It’s next to…
—How can I get there? —Go straight./Turn left/right at the …
教学反思
1. 亮点：通过课件呈现内容，让学生复习Unit1的重点单词和短语；通过学习对话，操练Unit1的重点句型；通过设计本区域地图，巩固Unit1的重点句型。
2. 不足之处：部分学生不能自如地问路并描述去某地的路线，对Unit 1的基础知识掌握不牢。
P32
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够理解对话大意。
2. 能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型“Where is…? It’s next to…”询问并回答地点方位。
3. 能够在情景中运用句型“How can we get there? Go straight./Turn left/right at the …”问路并描述去某地的路线。
二、教学重点、难点
1. 通过听力和看图检测学生对第一单元中方向、方位知识的掌握情况。
2. 复习用英语表达前往某地的交通路线。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师用课件呈现一系列建筑物和交通标志、街道标识图片，如science museum、post office、bookstore、cinema、hospital、crossing、turn left、go straight和turn right等，学生快速看建筑物、街道标识和交通标志的图片，说出相应词汇。
2. 新课导入
教师利用课件呈现吴一凡的头像，让学生猜测: Where is Wu Yifan now? 然后呈现街道地图，引导学生说出：He is on the street.教师鼓励学生尽可能多地说出各种找到目的地的方法，如利用地图、询问警察或路人、用GPS导航。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. Listen and circle
（1）教师呈现教材第32页图片，同时介绍：Wu Yifan is going to visit his grandparents. He is talking to Robin. He wants to use Robin’s GPS.学生仔细观察图片。
（2）教师播放录音，学生完成听力活动，找到并圈出吴一凡去爷爷家的路线。
（3）然后师生核对答案。
2. Look at these pictures and fill in the blanks.
学生根据图片圈出的内容，把句子补充完整。最后教师核对答案。
3. Listen again and answer
教师引导学生带着问题：Are they going by bus or on foot? When are they going?听第二遍课文录音，并回答。教师核对答案。
4. 教师播放故事录音或动画，学生跟读模仿。
5. 学生分角色表演故事。教师邀请几组学生上台表演，还可设置“最佳小演员”等奖项鼓励学生。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
学生两人一组设计一张本区域地图，然后设定一个出发点，两人一组讨论前往某地的交通路线，示例对话如下：
A: Excuse me. How can I get to …?
B: Go straight./ Turn left/right at… And you can see…
A: Thank you.
B: You’re welcome.
Step 4: Summary（小结）
本课通过对话我们重点复习巩固了用句型“Where is…? It’s next to…”询问并回答地点方位；运用句型“How can we get there? Go straight./Turn left/right at the …”问路并描述去某地的路线。
Step 5: Test（当堂微测）
选词填空。
A. How B. Where C. at D. left E. then
A: Excuse me! 1._______ can I get to the Yucai Bookstore?
B: You can go there by No. 7 bus.
A: 2._________is the bus stop?
B: Go straight, and 3._______ turn 4.______ 5._______ the cinema.
A: I see. Thank you.
B: You ’re welcome.
Answer: 1. A 2. B 3. E 4. D 5. C
Step 6: Homework（作业）
1. 和同伴一起设计本区域地图，用英语和同伴谈谈自己前往某地的路线。
2. 做本课时的配套练习。
3. 预习教材第33页中红绿灯的交通规则。
板书设计
Recycle 1
P32
—Where is the …? —It’s next to…
—How can I get there? —Go straight./Turn left/right at the …
教学反思
1. 亮点：通过课件呈现内容，让学生复习Unit1的重点单词和短语；通过学习对话，操练Unit1的重点句型；通过设计本区域地图，巩固Unit1的重点句型。
2. 不足之处：部分学生不能自如地问路并描述去某地的路线，对Unit 1的基础知识掌握不牢。
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