Unit 3 What would you like Part B Read and write Let's check Let's wrap it up表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 3 What would you like Part B Read and write Let's check Let's wrap it up表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 652.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:15:30 | ||
图片预览
文档简介
Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
教学导航
一、教学目标
1. 能够读懂便条的内容，完成阅读练习。
2. 能够模仿阅读篇章，完成留给机器人的便条。
3. 能够听懂Let’s check部分的内容，完成相关练习。
4. 总结名词单数变复数的基本规则，根据要求完成表格。
二、教学重点、难点
1. 学生能够读懂便条的内容，完成留给机器人的便条。
2. 总结名词单数变复数的基本规则，根据要求完成表格。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好Wu Yifan、Robin和爷爷的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
教师利用课件呈现本单元的单词，用快闪的方式，让学生复习本单元的重点单词。
2. 新课导入
教师拿出自制的食谱，要求学生用句型“I like/love … It’s/They’re …”介绍自己喜爱的食物及其味道，在复习中进入新课学习。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. Read and write
（1）教师引导学生观察便条的格式，并稍做讲解：正文开头一般顶格写“Dear …”，结尾署上姓名。
（2）教师让学生自主阅读便条，并回答下列问题，然后通过小组讨论核对答案。
①What’s Wu Yifan’s favourite food? Does Wu Yifan like beef?
②What’s Grandpa’s favourite food?
（3）教师播放录音，学生跟读。教师讲解便条内容，指导学生学习“I like …but not .../I don’t like ...but ...”这两个句型，并仿写句子。
（4）学生根据便条内容完成Read and tick.部分的练习，并核对答案。
（5）学生仿照课本中的便条，完成Write to Robin, please.部分的仿写练习，说一说自己想吃什么，最后老师选择三封书写规范的便条在全班展示。
2. Let’s check
（1）教师引导学生观察图片内容，说一说三张图片上分别有什么食物。
（2）教师播放录音，学生选出与录音相符的图片，教师核对答案并做讲解。
（3）教师再次播放录音，学生根据录音内容将正确的答案写在横线上。
3. Let’s wrap it up
教师让学生观察课本中所给的两个示例，完成Fill in the table.部分的练习，然后教师核对
答案，并对名词单数变复数的变化规则进行简单的讲解。
变化规则
例 词
一般在词尾加-s
banana—bananas
以s、x、sh、ch结尾的加-es
sandwich—sandwiches
dress—dresses
box—boxes
以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es
candy—candies
以f或fe结尾的词，一般把f或fe变为v，再加-es
wolf—wolves
以o结尾的词
有生命的加-es
potato—potatoes
tomato—tomatoes
无生命的加-s
photo—photos
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 活动:学生四人一组完成表格，然后介绍自己喜爱或不喜爱的食物并说明原因。
Name
Like
Dislike
Why?
Step 4: Summary (小结) 本节课通过便条的学习复习了有关食物词汇以及描述食物特点的形容词。此外，还总结学习了名词单数变复数的基本规则。
Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。
（ ）1. The beef noodles_______ delicious.
A. are B. is C. am
（ ）2. I like vegetables but_________ potatoes.
A. don’t B. am not C. not
（ ）3. My favourite food is________. It’s sweet.
A. fish B. ice cream C. noodles
（ ）4. I don’t like beef, ______ fish is OK.
A. but B. or C. and
（ ）5. Onions are my favourite_______.
A. drink B. vegetables C. fruit
Answer: 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B
Step 6: Homework (作业) 1. 课本第29页的课文读3遍。
2. 复习本单元的黑体单词、短语及重点句型。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习C Story time部分的内容。
板书设计
Unit 3 What would you like? Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
Name
Like
Dislike
Why?
教学反思
1. 亮点：学生通过本节课的学习学会了写便条，还学习了名词单数变复数的基本规则。 2. 不足之处：部分学生不能熟练运用句型“I like …but not .../ I don’t like ...but ...”表达自己的喜好。
教学导航
一、教学目标
1. 能够读懂便条的内容，完成阅读练习。
2. 能够模仿阅读篇章，完成留给机器人的便条。
3. 能够听懂Let’s check部分的内容，完成相关练习。
4. 总结名词单数变复数的基本规则，根据要求完成表格。
二、教学重点、难点
1. 学生能够读懂便条的内容，完成留给机器人的便条。
2. 总结名词单数变复数的基本规则，根据要求完成表格。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好Wu Yifan、Robin和爷爷的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
教师利用课件呈现本单元的单词，用快闪的方式，让学生复习本单元的重点单词。
2. 新课导入
教师拿出自制的食谱，要求学生用句型“I like/love … It’s/They’re …”介绍自己喜爱的食物及其味道，在复习中进入新课学习。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. Read and write
（1）教师引导学生观察便条的格式，并稍做讲解：正文开头一般顶格写“Dear …”，结尾署上姓名。
（2）教师让学生自主阅读便条，并回答下列问题，然后通过小组讨论核对答案。
①What’s Wu Yifan’s favourite food? Does Wu Yifan like beef?
②What’s Grandpa’s favourite food?
（3）教师播放录音，学生跟读。教师讲解便条内容，指导学生学习“I like …but not .../I don’t like ...but ...”这两个句型，并仿写句子。
（4）学生根据便条内容完成Read and tick.部分的练习，并核对答案。
（5）学生仿照课本中的便条，完成Write to Robin, please.部分的仿写练习，说一说自己想吃什么，最后老师选择三封书写规范的便条在全班展示。
2. Let’s check
（1）教师引导学生观察图片内容，说一说三张图片上分别有什么食物。
（2）教师播放录音，学生选出与录音相符的图片，教师核对答案并做讲解。
（3）教师再次播放录音，学生根据录音内容将正确的答案写在横线上。
3. Let’s wrap it up
教师让学生观察课本中所给的两个示例，完成Fill in the table.部分的练习，然后教师核对
答案，并对名词单数变复数的变化规则进行简单的讲解。
变化规则
例 词
一般在词尾加-s
banana—bananas
以s、x、sh、ch结尾的加-es
sandwich—sandwiches
dress—dresses
box—boxes
以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es
candy—candies
以f或fe结尾的词，一般把f或fe变为v，再加-es
wolf—wolves
以o结尾的词
有生命的加-es
potato—potatoes
tomato—tomatoes
无生命的加-s
photo—photos
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 活动:学生四人一组完成表格，然后介绍自己喜爱或不喜爱的食物并说明原因。
Name
Like
Dislike
Why?
Step 4: Summary (小结) 本节课通过便条的学习复习了有关食物词汇以及描述食物特点的形容词。此外，还总结学习了名词单数变复数的基本规则。
Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。
（ ）1. The beef noodles_______ delicious.
A. are B. is C. am
（ ）2. I like vegetables but_________ potatoes.
A. don’t B. am not C. not
（ ）3. My favourite food is________. It’s sweet.
A. fish B. ice cream C. noodles
（ ）4. I don’t like beef, ______ fish is OK.
A. but B. or C. and
（ ）5. Onions are my favourite_______.
A. drink B. vegetables C. fruit
Answer: 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B
Step 6: Homework (作业) 1. 课本第29页的课文读3遍。
2. 复习本单元的黑体单词、短语及重点句型。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习C Story time部分的内容。
板书设计
Unit 3 What would you like? Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
Name
Like
Dislike
Why?
教学反思
1. 亮点：学生通过本节课的学习学会了写便条，还学习了名词单数变复数的基本规则。 2. 不足之处：部分学生不能熟练运用句型“I like …but not .../ I don’t like ...but ...”表达自己的喜好。