Unit 5 There is a big bed Part A Let's try Let's talk表格式教案（含反思）

Unit 5 There is a big bed
Part A Let’s try Let’s talk
教学导航
一、教学目标
1. 能够完成听录音选图的活动，并在教师的指导下结合图片理解对话大意。
2. 能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情境中运用句型“There is …”介绍房间内的物品。
二、教学重点、难点
能够运用句型“There is …”介绍房间内的物品。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好学过的房间物品的单词卡片。
3. 教师准备好Sarah、Zhang Peng和Mike的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
教师播放歌曲《What can you do?》，学生跟唱，复习上一单元的内容。
2. 新课导入
课件出示一间干净、整齐的房间，根据图片进行问答：
T: What can you see in this picture?
S: I can see a bed, a desk and a/an …
教师依次指着图片中的物品问“What’s this?”，学生回答“It’s a/an …”，引导学生进入新课的学习。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. Let’s try
（1）教师先让学生观察图片并提问“What’s in Zhang Peng’s room? A computer or a TV?”。然后播放录音，学生根据录音内容选出正确的图片。
（2）教师再次播放录音，师生一起核对答案。
2. Let’s talk
（1）教师利用课件呈现课文中的图片，问“What’s in Zhang Peng’s bedroom?”，学生回答“A bed. A/An ...”，教师指着图片上的照片，板书photo并教读。然后教师重复学生的回答并引导学生学习新句型“There is a bed. There is a/an ...”，教师板书“There is a/an …”并教读。
（2）教师播放动画视频，学生观看视频后回答下列问题：
①Is Zhang Peng’s room nice?
②Is the bed big or small?
③Where is the computer?
（3）教师播放教学录音，学生跟读。
（4）教师利用课件呈现句子“There is a/an ______ bed. There is a/an ______ photo. You look
______.”，引导学生根据对话内容补全句子，并注意big、nice、cool的用法。
（5）学生三人一组分角色练习对话，然后让几组学生分别戴上头饰上讲台表演。
3. Describe the picture
教师呈现图片，学生四人一组，运用句型“There is …”描述房间里的物品，要求不能重
复前面同学说过的句子，注意apple的前面用冠词an。例如：
S1: There is a computer on the desk.
S2: There is a dog under the desk.
S3: There is an apple on the plate.
S4: There is an English book near the bag.
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 欢迎来做客：教师呈现一张卧室的图片，说“This is my room. Who wants to go to my room?”，然后让一名学生配合，利用所学语言创编对话。示例对话如下：
T: Welcome to my room. S: Wow! Your room is really nice.
T: Thank you. S: There is a nice photo. You look cool!
T: Thank you. S: There is a computer, too.
T: Yes. We can play together. Let’s play. S: OK.
学生同桌创编对话，教师请几组学生上讲台展示。
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了用句型“There is …”介绍房间内的物品，并学习了用形容词修饰名词，对物品进行描述。
Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。
（ ）1. Your room is really________.
A. nine B. nice C. photo
（ ）2. There_____ a big bed.
A. are B. am C. is
（ ）3. I _______my bed.
A. is B. am C. like
（ ）4. My pencil box is_______ on the desk.
A. this B. that C. here
（ ）5. My sandwich is_______ the plate.
A. on B. at C. here
Answer: 1. B 2. C 3. C 4. C 5. A
Step 6: Homework (作业) 1. 听录音，跟读对话3遍。
2. 用“There is …”描述房间内的物品。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习A Let’s learn部分的内容。
板书设计
Unit 5 There is a big bed Part A Let’s try Let’s talk
—What’s in Zhang Peng’s room?
—There is …
教学反思
1. 亮点：本课时学习了用句型“There is a/an …”来描述房间里的物品。教师没有直接教授该句型，而是让学生通过模仿造句来学会使用这个句型，让学生在实践中学习。 2. 不足之处：学生掌握的词汇量不足，不能很好地描述房间内的物品。