Unit 5 There is a big bed Part B Let's learn Find and say表格式教案（含反思）

Part B Let’s learn Find and say
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、读、写方位介词between、above、beside、behind和in front of。
2. 能够灵活运用句型“Where is/are …?”“It’s/They’re …”谈论物品的位置。
二、教学重点、难点
学生能够掌握上述五个方位介词(词组)，运用句型“Where is/are …?”“It’s/They’re …”描
述物品的位置。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2. 教师准备好单词图片、纸盒和乒乓球。
3. 教师准备好Amy和Zhang Peng的头饰。　　
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
（1）学生俩人一组，用“There is a/an …/There are …”，描述教室或自己房间里的物品。
（2）学生分角色朗读并表演B Let’s talk部分的对话，评选出“最佳演员”。
（3）教师将对话中的核心句型和词汇挖空，让学生创编对话。
2. 新课导入
你说我做：教师让学生起立站到桌子旁边，然后发号施令，让学生根据口令做动作。
Put your foot under your chair.
Put your hand on your chair.
Put your arm in your desk.
Put your hand under your desk.
通过对之前所学介词的复习引入新课。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. 呈现新单词
（1）教师利用课件依次呈现课本上的五幅图，并提问“Where is the ball?”，引导学生作出回答，并依次呈现in front of、beside、between、behind和above，教师领读这些单词（词组）。
（2）教师利用课件呈现五幅图片，让学生练习使用上面表示方位的介词或介词词组。教师呈现第一幅图：门前有棵大树，问学生“Where is the tree?”，学生回答“In front of the house.”。教师呈现第二幅图：沙发旁有一盏台灯，问学生“Where is the lamp?”，学生回答“Beside the sofa.”。教师呈现第三幅图：一个小女孩站在两个小男孩中间，问学生“Where is the girl?”，学生回答“Between the two boys.”。教师呈现第四幅图：自行车放在门后，问学生“Where is the bike?”，学生回答“Behind the door.”；教师呈现第五幅图：双手举过头顶同时做动作，引导学生说“My hands are above my head.”。然后让学生俩人一组，就这五幅图进行对话练习，互换角色。?
2. 听录音，跟读
（1）教师播放课文录音，学生跟读，提醒学生模仿录音中的语音、语调。
（2）教师再次播放录音，学生分角色朗读。
（3）同桌合作，替换对话中的关键词创编对话，然后让几组学生上讲台表演。
3. Find and say
（1）教师利用课件呈现课文中的图片，学生四人一组，用“There be ...”句型描述图片中物品的位置。
（2）教师请几位小组代表站起来说一说，每人一句，不能重复前面说过的句子。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 快闪：教师利用课件呈现有关介词（词组）：in、on、under、in front of、beside、between、
behind、above的图片，用快闪的方式呈现，让学生快速说出相对应的单词。
2. 问答接龙：学生就自己的物品进行问答，第一个学生提问，第二个学生回答并提问，以此
类推。例如：
S1: Where is the photo?
S2: It’s on the wall.?Where is the ball?
S3: It’s in the box. Where is the cat?
S4: ...
Step 4: Summary (小结) 本课我们重点学习了方位介词（词组）between、above、beside、behind和in front of，并能结合句型“Where is/are …?”“It’s/They’re …”句型描述物品的位置。
Step 5: Test (当堂微测) 根据图片提示，用合适的单词填空。
1. The tree is__________________ the house.
The house is ______________ the tree.
2. The light is____________________ the desk.
3. The cat is__________________ the box.
4. The ball is__________________ the dogs.
Answer：1. behind; in front of 2. above 3. beside 4. between
Step 6: Homework (作业) 1. 默写本课时的五个单词或词组。
2. 用本课时的五个单词或词组造句。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习B Read and write部分的内容。
板书设计
Unit 5 There is a big bed Part B Let’s learn Find and say
—Where is ...?
between
above
—It’s beside …
behind
in front of

教学反思
1. 亮点：本节课主要通过很直观的方式让学生学习表示方位的五个介词或词组，让学生在体验中学习，有助于学生对知识的掌握。 2. 不足之处：学生基本可以掌握词汇的意义，但是对于单词的拼写还不是很熟练。