人教PEP英语五年级上册Recycle 1 Pages 32、33表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | 人教PEP英语五年级上册Recycle 1 Pages 32、33表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 643.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:32:51 | ||
图片预览
文档简介
Recycle 1
Pages 32、33
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够理解对话大意，然后看图片进行对话练习，复习巩固Unit 1的内容。
2. 完成听力活动部分的练习，复习巩固Unit 2的相关内容。
二、教学重点、难点
掌握Unit 1和Unit 2的重点单词和句型，并能在真实语境中具体运用。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频、单词图片和卡片以及教学课件。
2. 让学生准备好单词卡片。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 唱一唱
教师播放Unit?1?Let’s?sing部分的歌曲，引导学生复习句型“Who’s?your?…?teacher?”“What’s?he/she?like?”及回答，教师还可引导学生替换歌词。
2. 游戏：单词转转转
教师利用课件呈现一个转盘，通过转转盘引导学生复习前两个单元所学的单词和词组，指针转动并随机停下来，学生说出图片所对应的单词或词组。
3. Free talk
学生俩人一组，运用前两个单元所学的单词和句型进行对话练习。参考句型：
A: Is he/she ...? B: Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
A: What?do?you?have?on?...??? B: I have ...?
A: What’s your favourite ...? B: My favourite ...
A: Do you often ...? B:Yes, I do./No, I don’t.?
通过复习前两个单元的单词和句型，进入新课学习。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. 谈论老师
（1）教师介绍对话背景，讲解对话大意，并带领学生读对话。
（2）教师让学生根据图片内容，俩人一组，仿编对话。
（3）教师请三组学生上讲台展示，鼓励学生通过替换关键词创编新对话。
2. 听一听，填一填
（1）教师引导学生看课程表，提醒学生注意课程对应的时间。
（2）教师播放录音，学生根据录音内容补全课程表信息，教师核对答案。
（3）教师再次播放录音，让学生完成Circle the right answers.部分的题目，教师核对答案。
（4）小组合作完成Tick or cross.部分的练习，教师让一个小组核对答案并做讲解。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 游戏：Sharp eyes
教师利用课件快速呈现Unit 1和Unit 2的单词和词组，让学生大声读出来。
2. 创编对话
（1）学生根据教师创设的情境，运用所学单词和句型创编新对话。示例对话如下：
S1: Who is your ... teacher? S2: ...
S1: What’s he/she like? S2: He/She is ...
（2）新学期来了，班级课程表换成了新的，让学生运用句型“What do you have on ...?”谈谈每天的课程安排。示例对话如下：
S1: What do you have on...? S2: I have …
Step 4: Summary (小结) 本节课我们复习了Unit 1和Unit 2的词汇和句型，要求学生能运用Unit 1和Unit 2的词汇和句型谈论自己的老师和课程安排。
Step 5: Test (当堂微测) 读问句，选择合适的答语。
（ ）1. Who’s your Chinese teacher? A. No, she isn’t.
（ ）2. What’s Mr Li like? B. I have English, science, computer and maths.
（ ）3. Is she kind? C. English.
（ ）4. What do you have on Mondays? D. Ms Zhang.
（ ）5. What’s your favourite class? E. He is very kind.
Answer: 1. D 2. E 3. A 4. B 5. C
Step 6: Homework (作业) 1. 课本第32页对话读3遍。
2. 默写Unit 1的单词。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习课本Page34的内容。
板书设计
Recycle 1 Who’s your … teacher?
What’s she like? Is sh e…?
What do you have on …?
What’s your favourite class?
教学反思
1. 亮点：通过游戏和仿编对话活动，让学生复习了Unit 1和Unit 2的重点单词及核心句型。 2. 不足之处：部分学生对所学知识掌握不牢，不能熟练地谈论自己的老师和课程。
Pages 32、33
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够理解对话大意，然后看图片进行对话练习，复习巩固Unit 1的内容。
2. 完成听力活动部分的练习，复习巩固Unit 2的相关内容。
二、教学重点、难点
掌握Unit 1和Unit 2的重点单词和句型，并能在真实语境中具体运用。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频、单词图片和卡片以及教学课件。
2. 让学生准备好单词卡片。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 唱一唱
教师播放Unit?1?Let’s?sing部分的歌曲，引导学生复习句型“Who’s?your?…?teacher?”“What’s?he/she?like?”及回答，教师还可引导学生替换歌词。
2. 游戏：单词转转转
教师利用课件呈现一个转盘，通过转转盘引导学生复习前两个单元所学的单词和词组，指针转动并随机停下来，学生说出图片所对应的单词或词组。
3. Free talk
学生俩人一组，运用前两个单元所学的单词和句型进行对话练习。参考句型：
A: Is he/she ...? B: Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
A: What?do?you?have?on?...??? B: I have ...?
A: What’s your favourite ...? B: My favourite ...
A: Do you often ...? B:Yes, I do./No, I don’t.?
通过复习前两个单元的单词和句型，进入新课学习。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) 1. 谈论老师
（1）教师介绍对话背景，讲解对话大意，并带领学生读对话。
（2）教师让学生根据图片内容，俩人一组，仿编对话。
（3）教师请三组学生上讲台展示，鼓励学生通过替换关键词创编新对话。
2. 听一听，填一填
（1）教师引导学生看课程表，提醒学生注意课程对应的时间。
（2）教师播放录音，学生根据录音内容补全课程表信息，教师核对答案。
（3）教师再次播放录音，让学生完成Circle the right answers.部分的题目，教师核对答案。
（4）小组合作完成Tick or cross.部分的练习，教师让一个小组核对答案并做讲解。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 游戏：Sharp eyes
教师利用课件快速呈现Unit 1和Unit 2的单词和词组，让学生大声读出来。
2. 创编对话
（1）学生根据教师创设的情境，运用所学单词和句型创编新对话。示例对话如下：
S1: Who is your ... teacher? S2: ...
S1: What’s he/she like? S2: He/She is ...
（2）新学期来了，班级课程表换成了新的，让学生运用句型“What do you have on ...?”谈谈每天的课程安排。示例对话如下：
S1: What do you have on...? S2: I have …
Step 4: Summary (小结) 本节课我们复习了Unit 1和Unit 2的词汇和句型，要求学生能运用Unit 1和Unit 2的词汇和句型谈论自己的老师和课程安排。
Step 5: Test (当堂微测) 读问句，选择合适的答语。
（ ）1. Who’s your Chinese teacher? A. No, she isn’t.
（ ）2. What’s Mr Li like? B. I have English, science, computer and maths.
（ ）3. Is she kind? C. English.
（ ）4. What do you have on Mondays? D. Ms Zhang.
（ ）5. What’s your favourite class? E. He is very kind.
Answer: 1. D 2. E 3. A 4. B 5. C
Step 6: Homework (作业) 1. 课本第32页对话读3遍。
2. 默写Unit 1的单词。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习课本Page34的内容。
板书设计
Recycle 1 Who’s your … teacher?
What’s she like? Is sh e…?
What do you have on …?
What’s your favourite class?
教学反思
1. 亮点：通过游戏和仿编对话活动，让学生复习了Unit 1和Unit 2的重点单词及核心句型。 2. 不足之处：部分学生对所学知识掌握不牢，不能熟练地谈论自己的老师和课程。