Unit 3 My friends Part B Let’s learn Say and draw表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 3 My friends Part B Let’s learn Say and draw表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 671.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:30:02 | ||
图片预览
文档简介
Part B Let’s learn Say and draw
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、认读短语long hair、short hair、a green bag、blue glasses和brown shoes。
2. 学生能够听、说、认读句子“My friend has blue glasses.”“His glasses are blue!”。
二、教学重点、难点
听、说、认读短语long hair、short hair、a green bag、blue glasses和brown shoes。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备本课时的单词卡片。
教学过程
Step 1: Review & Lead in （复习&导入）
旧知复习
（1）教师利用课件出示Wu Yifan的照片，通过一些学过的形容词来描述Wu Yifan。
He is ... He has ...
（2）教师鼓励学生用本单元所学的单词和句型对自己身边的同学进行描述。
2. 新课导入
教师利用课件展示Sarah的照片，教师提问“Who is she? What does she look like?”
教师总结“We have a good friend. Her name is Sarah. She’s tall. She has long hair. But I have short hair（指着自己的头发）.”，从而引出long hair和short hair。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
Let’s learn
1. 教师利用课件出示Amy的照片，说“Look! This is Amy. She’s our friend.”，教师指着Amy的鞋子，领读shoes。“What colour is it? It’s brown.”，引出brown shoes。然后课件上呈现不同颜色的鞋子，让学生试着描述不同颜色的鞋子。小组内互相说说彼此鞋子的颜色。
2. 教师利用课件呈现Wu Yifan的图片，说“Look! This is Wu Yifan. He’s our friend, too.”。教师指着 Wu Yifan的眼镜，教读glasses，强调es的发音；然后说“His glasses are blue.”，引出blue glasses。
3. 教师指着班里某位同学的书包说“A green bag.”，然后小组内说说彼此书包的颜色。
4. 听录音，学生跟读短语，注意模仿语音、语调。
5. 学生看第28页，教师描述，学生猜一猜描述的是谁。
T: My friend has blue glasses.
S: It’s Wu Yifan.
两人一组，对本部分图中的人物进行描述，并猜一猜。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
Say and draw
1. 观察图片，读一读文字，看一下图中的人物正在做什么。
2. 同桌两人一组，A描述一位朋友的特征，如“I have a friend. He has short hair. He has a green bag and blue glasses …”。 B同学根据A同学的描述画一画。教师指导，并评价。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了单词 hair、glasses和shoes，并能够对物品进行描述。
Step 5: Test（当堂微测）
根据中文提示，完成句子。
1. My friend is ____________（强壮的）.
2. She has ____________（长头发）.
3. He has blue ____________（眼镜）.
4. I have a green____________（书包）.
5. He has brown____________（鞋子）.
Answer：1. strong 2. long hair 3. glasses 4. schoolbag 5. shoes
Step 6: Homework（作业）
1. 抄写词汇：long hair、short hair、a green bag、blue glasses和brown shoes。
2. 课本第28页读3遍。
3. 预习B Read and write部分。
板书设计
Unit 3 My friends
Part B Let’s learn Say and draw
long/short hair blue glasses brown shoes
His/Her ... is/are ...
教学反思
1. 亮点：本节课通过设置情景，逐步呈现新学单词，学生能够较快地掌握所学新单词。
2. 不足之处：个别学生常常忘记使用glass、shoe的复数形式glasses、shoes。
3. 教学建议：教师在教学过程中对个别学生进行引导，加强对glasses、shoes的操练。
教学导航
一、教学目标
1. 学生能够听、说、认读短语long hair、short hair、a green bag、blue glasses和brown shoes。
2. 学生能够听、说、认读句子“My friend has blue glasses.”“His glasses are blue!”。
二、教学重点、难点
听、说、认读短语long hair、short hair、a green bag、blue glasses和brown shoes。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备本课时的单词卡片。
教学过程
Step 1: Review & Lead in （复习&导入）
旧知复习
（1）教师利用课件出示Wu Yifan的照片，通过一些学过的形容词来描述Wu Yifan。
He is ... He has ...
（2）教师鼓励学生用本单元所学的单词和句型对自己身边的同学进行描述。
2. 新课导入
教师利用课件展示Sarah的照片，教师提问“Who is she? What does she look like?”
教师总结“We have a good friend. Her name is Sarah. She’s tall. She has long hair. But I have short hair（指着自己的头发）.”，从而引出long hair和short hair。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
Let’s learn
1. 教师利用课件出示Amy的照片，说“Look! This is Amy. She’s our friend.”，教师指着Amy的鞋子，领读shoes。“What colour is it? It’s brown.”，引出brown shoes。然后课件上呈现不同颜色的鞋子，让学生试着描述不同颜色的鞋子。小组内互相说说彼此鞋子的颜色。
2. 教师利用课件呈现Wu Yifan的图片，说“Look! This is Wu Yifan. He’s our friend, too.”。教师指着 Wu Yifan的眼镜，教读glasses，强调es的发音；然后说“His glasses are blue.”，引出blue glasses。
3. 教师指着班里某位同学的书包说“A green bag.”，然后小组内说说彼此书包的颜色。
4. 听录音，学生跟读短语，注意模仿语音、语调。
5. 学生看第28页，教师描述，学生猜一猜描述的是谁。
T: My friend has blue glasses.
S: It’s Wu Yifan.
两人一组，对本部分图中的人物进行描述，并猜一猜。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
Say and draw
1. 观察图片，读一读文字，看一下图中的人物正在做什么。
2. 同桌两人一组，A描述一位朋友的特征，如“I have a friend. He has short hair. He has a green bag and blue glasses …”。 B同学根据A同学的描述画一画。教师指导，并评价。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了单词 hair、glasses和shoes，并能够对物品进行描述。
Step 5: Test（当堂微测）
根据中文提示，完成句子。
1. My friend is ____________（强壮的）.
2. She has ____________（长头发）.
3. He has blue ____________（眼镜）.
4. I have a green____________（书包）.
5. He has brown____________（鞋子）.
Answer：1. strong 2. long hair 3. glasses 4. schoolbag 5. shoes
Step 6: Homework（作业）
1. 抄写词汇：long hair、short hair、a green bag、blue glasses和brown shoes。
2. 课本第28页读3遍。
3. 预习B Read and write部分。
板书设计
Unit 3 My friends
Part B Let’s learn Say and draw
long/short hair blue glasses brown shoes
His/Her ... is/are ...
教学反思
1. 亮点：本节课通过设置情景，逐步呈现新学单词，学生能够较快地掌握所学新单词。
2. 不足之处：个别学生常常忘记使用glass、shoe的复数形式glasses、shoes。
3. 教学建议：教师在教学过程中对个别学生进行引导，加强对glasses、shoes的操练。