Unit 6 Meet my family Part A Let’s learn Let’s play教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Meet my family Part A Let’s learn Let’s play教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 671.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:45:51 | ||
图片预览
文档简介
Part A Let’s learn Let’s play
教学导航
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：family、parents、uncle、aunt、baby brother和cousin。
2. 能够用英语描述家庭成员。
二、教学重点、难点
听、说、认读词汇：family、parents、uncle、aunt、baby brother和cousin。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料、单词卡片和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师利用课件播放三（下）Unit 2中的歌曲“I love my family”，让学生边唱边表演。复习所学关于家庭成员的单词和句型。
2. 新课导入
（1）教师在黑板上画出family tree，请学生把father、mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
（2）教师出示自己的家庭照片，用“This is my…”“She/He is …”进行介绍。
（3）学生出示自己的家庭照片，尝试用“This is my…”“She/He is …”进行介绍。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. 新课呈现
（1）教师出示课件说“Look! This is my family.”，教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。接着说“I have a big family. How many people are there in my family?”，引导学生回答。教师指着父母的照片继续问“Do you know who are they?”，然后介绍说“This is my mother. This is my father. They are my parents.”。教师带读，学生练词。教师把parents、father和mother贴在family tree上相应的位置。教师指着自己的家庭成员继续介绍“This is my uncle. This is my aunt.”，并把两个单词贴在family tree上，说“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”。
（2）教师利用课件展示Amy的家庭照，介绍并提问“This is Amy’s family. How many people are there in Amy’s family. Who are they?”，引导学生说出图片中的人物并回答问题。
2. 听录音，并跟读
教师播放A Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读，教师及时纠正发音问题。
3. 观看本部分的视频，并跟读。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 角色扮演。
让一位学生扮演Amy，其他学生扮演Amy的家庭成员，这位学生用“This is my….” 介绍家庭成员。
2. Let’s play
（1）观察课本图片，教师给学生3分钟时间，完成手指画图。
（2）学生四人一组，运用所学句型“This is ... He/She is ...”相互描述自己的家庭成员，其他同学根据描述画出他/她的“家庭树”，在描述的过程中复习形容词tall、short、fat、thin、strong、friendly、quiet和cute等。
（3）创编歌曲：教师播放歌曲视频“Finger family”，让学生观看动画后根据自己的家庭成员情况自编歌曲。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了五个词汇：parents、uncle、cousin、aunt和baby brother以及运用句型“This is ... He/She is ...”描述自己的家人。
Step 5: Test（当堂微测）
选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. come B. meet C. family
（ ）2. A. uncle B. aunt C. puppy
（ ）3. A. parents B. teacher C. student
（ ）4. A. he B. she C. cousin
（ ）5. A. brother B. sister C. nurse
Answer：1. C 2. C 3. A 4. C 5. C
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第59页五个词汇各3遍。
2. 做本课时的配套练习。
3. 预习A Let’s spell部分。
板书设计
Unit 6 Meet my family！
Part A Let’s learn Let’s play
family parents uncle cousin aunt baby brother
This is ... He/She is ...
教学反思
1. 亮点：大多数同学能够运用全家福向同学们介绍自己的家庭成员。
2. 不足之处：因为语言积累不多，不能拓展所学语言，如不能继续介绍人物的外貌特征等。
3. 教学建议：uncle、aunt和cousin三个单词所涵盖的中文意思更广，课堂上可以适当拓展。
教学导航
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：family、parents、uncle、aunt、baby brother和cousin。
2. 能够用英语描述家庭成员。
二、教学重点、难点
听、说、认读词汇：family、parents、uncle、aunt、baby brother和cousin。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料、单词卡片和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
教师利用课件播放三（下）Unit 2中的歌曲“I love my family”，让学生边唱边表演。复习所学关于家庭成员的单词和句型。
2. 新课导入
（1）教师在黑板上画出family tree，请学生把father、mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
（2）教师出示自己的家庭照片，用“This is my…”“She/He is …”进行介绍。
（3）学生出示自己的家庭照片，尝试用“This is my…”“She/He is …”进行介绍。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
1. 新课呈现
（1）教师出示课件说“Look! This is my family.”，教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。接着说“I have a big family. How many people are there in my family?”，引导学生回答。教师指着父母的照片继续问“Do you know who are they?”，然后介绍说“This is my mother. This is my father. They are my parents.”。教师带读，学生练词。教师把parents、father和mother贴在family tree上相应的位置。教师指着自己的家庭成员继续介绍“This is my uncle. This is my aunt.”，并把两个单词贴在family tree上，说“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”。
（2）教师利用课件展示Amy的家庭照，介绍并提问“This is Amy’s family. How many people are there in Amy’s family. Who are they?”，引导学生说出图片中的人物并回答问题。
2. 听录音，并跟读
教师播放A Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读，教师及时纠正发音问题。
3. 观看本部分的视频，并跟读。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 角色扮演。
让一位学生扮演Amy，其他学生扮演Amy的家庭成员，这位学生用“This is my….” 介绍家庭成员。
2. Let’s play
（1）观察课本图片，教师给学生3分钟时间，完成手指画图。
（2）学生四人一组，运用所学句型“This is ... He/She is ...”相互描述自己的家庭成员，其他同学根据描述画出他/她的“家庭树”，在描述的过程中复习形容词tall、short、fat、thin、strong、friendly、quiet和cute等。
（3）创编歌曲：教师播放歌曲视频“Finger family”，让学生观看动画后根据自己的家庭成员情况自编歌曲。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了五个词汇：parents、uncle、cousin、aunt和baby brother以及运用句型“This is ... He/She is ...”描述自己的家人。
Step 5: Test（当堂微测）
选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. come B. meet C. family
（ ）2. A. uncle B. aunt C. puppy
（ ）3. A. parents B. teacher C. student
（ ）4. A. he B. she C. cousin
（ ）5. A. brother B. sister C. nurse
Answer：1. C 2. C 3. A 4. C 5. C
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第59页五个词汇各3遍。
2. 做本课时的配套练习。
3. 预习A Let’s spell部分。
板书设计
Unit 6 Meet my family！
Part A Let’s learn Let’s play
family parents uncle cousin aunt baby brother
This is ... He/She is ...
教学反思
1. 亮点：大多数同学能够运用全家福向同学们介绍自己的家庭成员。
2. 不足之处：因为语言积累不多，不能拓展所学语言，如不能继续介绍人物的外貌特征等。
3. 教学建议：uncle、aunt和cousin三个单词所涵盖的中文意思更广，课堂上可以适当拓展。