Unit 6 Meet my family Part B Let’s talk Draw and say表格式教案（含反思）

Part B Let’s talk Draw and say
教学导航
一、教学目标
1. 能够运用句型“What’s your ...’s job?”“He/She is ...”询问他人的职业并做出回答。
2. 能够运用“Is this...?”“Yes, it is./No, it isn’t.”进行问答。
二、教学重点、难点
1. 运用句型“What’s your ...’s job?”“He/She is ...”询问他人的工作并做出回答。
2. 运用句型“Is this...?”“Yes, it is./No, it isn’t.”进行问答。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
（1）教师利用课件快闪A Let’s learn部分的词汇，学生快看快说，复习单词：parents、cousin、aunt等单词。
（2）学生出示自己的全家福照片，与同桌创编对话。
S1: How many people are there in your family?
S2: My family has … people.
S1: Who are they?
S2: My…
2. 新课导入
教师指着一个学生家庭照片上的人物问“Is this your mother/father?”，引导学生回答“Yes, it is./No, it isn’t.”，复习一般疑问句的用法，以此引入新课的学习。
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
Let’s talk
1. 教师利用课件呈现一张班上任课老师的照片，问“Is he/she your teacher?”，引导学生回答“Yes, he/she is.”；教师接着问“Is this your teacher?”，同时板书这个句型，帮助学生回答“Yes, it is.”，让学生注意区分两种提问方式及其回答方式的不同；教师继续问“What’s his/her job?”，引导学生回答“He/She is a teacher.”，教师板书这个句型。
2. 教师呈现B Let’s talk部分的图片，让学生观察图片，然后读一读对话内容。
3. 教师指着图片提问“Is this Sarah’s uncle?”，引导学生回答“Yes, it is.”；教师接着问“What’s her uncle’s job?”，引导学生回答“He is a football player.”，教师教读football player；教师继续问“What’s her aunt’s job?”，引导学生回答“She is a nurse.”，教师教读nurse；教师指着图片上的婴儿问“Is this her baby brother?”，引导学生回答“No, it’s Sarah.”。
4. 教师播放录音，让学生跟读，注意模仿录音中人物的语音和语调。
5. 学生两人一组，分角色朗读对话。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
Draw and say
1. 学生观察图片并读对话。
2. 教师分别出示Sarah的uncle、aunt、father、mother、grandpa和grandma的图片，学生两人一组进行问答练习。
S1: Is this your …? S2: Yes, it is.
S1: What’s your … job? S2: He/She is …
（3）Pair work
两人一组，学生拿出准备好的家庭的照片，用本课时所学句型进行对话练习。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了句型“What’s your father’s job?”，要求学生能够运用句型“What’s your ...’s job?”“He/She is a ...”询问他人的职业并做出回答。
Step 5: Test（当堂微测）
情景选择。
（ ）1. 当你想说他是个足球运动员时，你应说：_____
A. He is a cook. B. He’s a football player.
（ ）2. 当你想欢迎客人来到你家时，你应说：_____
A. Welcome to my home. B. Welcome to I home.
（ ）3. 当你想知道这位女士是不是对方的妈妈时，你应问：_____
A. Is this woman your mother? B. Is this woman your aunt?
（ ）4. 当你想知道这是不是Mike的叔叔时，你应问：_____
A. Is this Mike’s uncle? B. Is this Mike uncle?
（ ）5. 你想问对方照片里的女孩是谁，你应问：_____
A. Who’s that girl? B. Who’s that boy?
Answer：1. B 2. A 3. A 4. A 5. A
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本B Let’s talk部分3遍。
2. 做本课时的配套练习。
3. 预习B Let’s learn部分。
板书设计
Unit 6 Meet my family!
Part B Let’s talk Draw and say
—Is this your…?
—Yes, it is.
—What’s your…’s job?
—He/She is …
教学反思
1. 亮点： 学生对谈论家长的职业感兴趣，能够运用句型“What’s your…’s job?”询问朋友的父母、叔叔、阿姨的职业。
2. 不足之处：学生对人物职业的词汇储备不足，不能自由表述。
3. 教学建议：教师在课堂上根据学生的接受能力可适当进行话题的拓展。