人教PEP英语四年级上册Recycle 2 Page 69表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | 人教PEP英语四年级上册Recycle 2 Page 69表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 672.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:54:43 | ||
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文档简介
Page 69
教学导航
一、教学目标
能够综合复习Units 4~6描述位置、房间、家具、家人、职业和食物等话题的词汇和句型。
二、教学重点、难点
复习Units 4~6的核心词汇和句型。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
（1）教师出示表示职业的卡片，学生读一读。
（2）教师播放歌曲“We wish you a merry Christmas!”，学生跟唱。
2. 新课导入
师生问答，复习所学句型。
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your …’s job?
Is he/she a nurse/…?
Do you want to be a teacher/…?
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
Let’s play
1. 教师利用课件出示句子，学生接龙问答：
What’s in your bedroom？
What would you like for dinner?
What’s in your desk?
What’s your father’s job?
Would you like some vegetables for dinner?
Where’s your pencil box?
What’s your mother’s job?
2. 打开课本第69页，同桌练习问答。
3. 教师利用课件出示这些问题，分组比赛，回答正确可得到礼物奖励，看哪一组最先得到礼物。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 看谁答得又快又准
教师利用课件分别呈现课本上的9个问题，然后用快闪的方式或以转盘的形式呈现关键词的图片，让学生迅速做出回答，看哪个小组回答得多。
2. 传卡片
两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传家庭成员，一组传职业。音乐停后，拿家庭成员卡片的学生问“What’s your father’s job?”另一位学生根据自己拿到的卡片上的职业回答“My father is a doctor.”。
3. 编歌谣
学生四人一组，摆出家庭成员的职业，根据卡片编一首chant，唱一唱，最后以小组为单位展示。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点复习Units 4~6的重点词汇和核心句型，要求学生能够在情境中运用所学句型。
Step 5: Test（当堂微测）
读一读，选一选。
( )1. Where is my seat? A. I’d like some beef.
( )2. Are they on the table? B. It’s near the window.
( )3. How many notebooks are there? C. Thanks.
( )4. What would you like? D. Yes, they are.
( )5. Help yourself. E. There are 30.
Answer：1. B 2. D 3. E 4. A 5. C
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第69页的内容3遍。
2. 做本课时的配套练习。
板书设计
Recycle 2
Page 69
What’s in your bedroom？
What would you like for dinner?
What’s in your desk?
What’s your father’s job?
Would you like some vegetables for dinner?
...
教学反思
1. 亮点：本节课主要复习了Units 4~6的核心句型，引导学生复习位置、房间、家具、家人、职业、食物等话题，课堂上通过游戏的形式来复习，学习效果很好。
2. 不足之处：少数学生不能自己创编歌谣谈论家庭成员的职业。
3. 教学建议：学生可以通过多媒体了解更多的有关房间、食物以及职业的单词。
教学导航
一、教学目标
能够综合复习Units 4~6描述位置、房间、家具、家人、职业和食物等话题的词汇和句型。
二、教学重点、难点
复习Units 4~6的核心词汇和句型。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 旧知复习
（1）教师出示表示职业的卡片，学生读一读。
（2）教师播放歌曲“We wish you a merry Christmas!”，学生跟唱。
2. 新课导入
师生问答，复习所学句型。
How many people are there in your family?
Who are they?
What’s your …’s job?
Is he/she a nurse/…?
Do you want to be a teacher/…?
Step 2: Presentation & Practice（新课呈现&当堂操练）
Let’s play
1. 教师利用课件出示句子，学生接龙问答：
What’s in your bedroom？
What would you like for dinner?
What’s in your desk?
What’s your father’s job?
Would you like some vegetables for dinner?
Where’s your pencil box?
What’s your mother’s job?
2. 打开课本第69页，同桌练习问答。
3. 教师利用课件出示这些问题，分组比赛，回答正确可得到礼物奖励，看哪一组最先得到礼物。
Step 3: Consolidation & Extension（巩固&拓展）
1. 看谁答得又快又准
教师利用课件分别呈现课本上的9个问题，然后用快闪的方式或以转盘的形式呈现关键词的图片，让学生迅速做出回答，看哪个小组回答得多。
2. 传卡片
两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传家庭成员，一组传职业。音乐停后，拿家庭成员卡片的学生问“What’s your father’s job?”另一位学生根据自己拿到的卡片上的职业回答“My father is a doctor.”。
3. 编歌谣
学生四人一组，摆出家庭成员的职业，根据卡片编一首chant，唱一唱，最后以小组为单位展示。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点复习Units 4~6的重点词汇和核心句型，要求学生能够在情境中运用所学句型。
Step 5: Test（当堂微测）
读一读，选一选。
( )1. Where is my seat? A. I’d like some beef.
( )2. Are they on the table? B. It’s near the window.
( )3. How many notebooks are there? C. Thanks.
( )4. What would you like? D. Yes, they are.
( )5. Help yourself. E. There are 30.
Answer：1. B 2. D 3. E 4. A 5. C
Step 6: Homework（作业）
1. 读课本第69页的内容3遍。
2. 做本课时的配套练习。
板书设计
Recycle 2
Page 69
What’s in your bedroom？
What would you like for dinner?
What’s in your desk?
What’s your father’s job?
Would you like some vegetables for dinner?
...
教学反思
1. 亮点：本节课主要复习了Units 4~6的核心句型，引导学生复习位置、房间、家具、家人、职业、食物等话题，课堂上通过游戏的形式来复习，学习效果很好。
2. 不足之处：少数学生不能自己创编歌谣谈论家庭成员的职业。
3. 教学建议：学生可以通过多媒体了解更多的有关房间、食物以及职业的单词。