Unit 6 Happy birthday Part C Story time表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday Part C Story time表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 639.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 21:58:47 | ||
图片预览
文档简介
Part C Story time
教学导航
一、教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关生日的祝福语“Happy birthday!”以及数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
2. 能够理解并朗读故事。
3 .能够在教师的帮助下表演故事。
二、教学重点、难点
1. 在情境中运用句型“Happy birthday!”祝福别人生日快乐。
2. 在情境中运用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten数字单词来表述事物的数量。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好Zoom、Zip、Lion、Horse、Elephant、Cat、Duck、Bird、Pig的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
播放本单元歌曲《Ten little candles》，用歌曲激趣，烘托英语学习氛围。让学生在歌曲中再次感知本单元学习的重点单词和句型，复习数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
2. 新课导入
播放生日快乐歌《Happy birthday to you!》，教师带领学生一起唱。
T: Today is Zoom’s birthday.
教师介绍给学生说今天是Zoom的生日，许多朋友都来看他，我们一起看看都是谁来了，导入新课。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Story time
1. 呈现故事
（1）教师用课件呈现故事的第一张图片，狮子、猪、大象、马、猫、鸭子、鸟都来为Zoom过生日，并且为Zoom准备了礼物。教师提问“What animals can you see?”，学生回答。
教师播放第一张图的录音，学生模仿跟读。
（2）教师用课件呈现第二张和第三张图片，让学生认真观察图片，提问学生：小动物们除了礼物，还为Zoom准备了什么？
Ss: A birthday cake.
教师播放课文录音，学生模仿动物们的惊叹声“Surprise!”和生日祝福“Happy birthday!”。
图中可以看到Zoom非常吃惊，教师接着提问学生，猜一猜Zoom接下来想要干什么。
T: What is Zoom going to do? Let’s look at Picture 4.
（3）教师用课件呈现第四张图片，教师提问学生。
T: What does Zoom say? Ss: Thank you. Let’s eat the cake!
T: Yes, he wants to eat the cake.
教师提问学生蜡烛的数量，提示学生蜡烛的数量表示年龄的多少。
T: How many candles? Ss: Six.
T: Zoom is six years old.
（4）教师用课件呈现第五张图片，Zip出现了。教师要求学生模仿录音里Zip的语音、语调。
Ss: 1,2,3...I see so many candles. You are old!
2. 看一看，想一想
教师播放故事视频，帮助学生进一步了解故事内容，在故事中理解、学习“Happy birthday!”、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten等句子和单词。
3. 听录音，并跟读
教师播放课本故事录音，学生模仿跟读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。
Step 3: Consolidation &Extension（巩固&拓展） 1. 小组活动
教师让学生小组分角色朗读故事的对话，对模仿朗读得好的学生给予及时的表扬和肯定。
2. 读一读，演一演
教师鼓励学生小组分角色表演故事，教师在一旁协助，之后随机选出三组同学，走上讲台进行角色扮演。
Step 4: Summary (小结) 通过学习Zoom的生日这一故事里的对话，复习与巩固本单元数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten与祝福生日的句型“Happy birthday!”。
Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。
( ) 1. —Happy birthday! —__________
A.Thank you. B.I’m fine! C.Good morning!
( ) 2. —How old are you? —__________
A.I’m fine, thank you. B.I’m nine years old. C.Nice to meet you.
( ) 3. There __________ Zoom.
A.is B.am C.are
( ) 4. I have __________gifts.
A.a B.an C.two
( ) 5. I see so many __________.
A.candle B.a candle C.candles
Answer: 1.A 2.B 3.A 4.C 5.C
Step 6: Homework (作业) 1. 读课本第65页的故事三遍。
2. 复习本单元的黑体单词，要求会认读。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 复习4~6单元的重点句型。
板书设计
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time
—Happy birthday! —Thank you.
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
教学反思
1. 亮点：本节课通过学习故事，重点复习了本单元的数字单词和生日祝福语。教师通过提问的方式，引导学生学习故事，学生在课上积极思考、思维活跃。 2. 不足之处：教师在提问题时，教师用语过长，学生理解困难。
3. 教学建议：简化教师的课堂用语，降低问题的难度。
教学导航
一、教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关生日的祝福语“Happy birthday!”以及数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
2. 能够理解并朗读故事。
3 .能够在教师的帮助下表演故事。
二、教学重点、难点
1. 在情境中运用句型“Happy birthday!”祝福别人生日快乐。
2. 在情境中运用one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten数字单词来表述事物的数量。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好Zoom、Zip、Lion、Horse、Elephant、Cat、Duck、Bird、Pig的头饰。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
播放本单元歌曲《Ten little candles》，用歌曲激趣，烘托英语学习氛围。让学生在歌曲中再次感知本单元学习的重点单词和句型，复习数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
2. 新课导入
播放生日快乐歌《Happy birthday to you!》，教师带领学生一起唱。
T: Today is Zoom’s birthday.
教师介绍给学生说今天是Zoom的生日，许多朋友都来看他，我们一起看看都是谁来了，导入新课。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Story time
1. 呈现故事
（1）教师用课件呈现故事的第一张图片，狮子、猪、大象、马、猫、鸭子、鸟都来为Zoom过生日，并且为Zoom准备了礼物。教师提问“What animals can you see?”，学生回答。
教师播放第一张图的录音，学生模仿跟读。
（2）教师用课件呈现第二张和第三张图片，让学生认真观察图片，提问学生：小动物们除了礼物，还为Zoom准备了什么？
Ss: A birthday cake.
教师播放课文录音，学生模仿动物们的惊叹声“Surprise!”和生日祝福“Happy birthday!”。
图中可以看到Zoom非常吃惊，教师接着提问学生，猜一猜Zoom接下来想要干什么。
T: What is Zoom going to do? Let’s look at Picture 4.
（3）教师用课件呈现第四张图片，教师提问学生。
T: What does Zoom say? Ss: Thank you. Let’s eat the cake!
T: Yes, he wants to eat the cake.
教师提问学生蜡烛的数量，提示学生蜡烛的数量表示年龄的多少。
T: How many candles? Ss: Six.
T: Zoom is six years old.
（4）教师用课件呈现第五张图片，Zip出现了。教师要求学生模仿录音里Zip的语音、语调。
Ss: 1,2,3...I see so many candles. You are old!
2. 看一看，想一想
教师播放故事视频，帮助学生进一步了解故事内容，在故事中理解、学习“Happy birthday!”、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten等句子和单词。
3. 听录音，并跟读
教师播放课本故事录音，学生模仿跟读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。
Step 3: Consolidation &Extension（巩固&拓展） 1. 小组活动
教师让学生小组分角色朗读故事的对话，对模仿朗读得好的学生给予及时的表扬和肯定。
2. 读一读，演一演
教师鼓励学生小组分角色表演故事，教师在一旁协助，之后随机选出三组同学，走上讲台进行角色扮演。
Step 4: Summary (小结) 通过学习Zoom的生日这一故事里的对话，复习与巩固本单元数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten与祝福生日的句型“Happy birthday!”。
Step 5: Test (当堂微测) 单项选择。
( ) 1. —Happy birthday! —__________
A.Thank you. B.I’m fine! C.Good morning!
( ) 2. —How old are you? —__________
A.I’m fine, thank you. B.I’m nine years old. C.Nice to meet you.
( ) 3. There __________ Zoom.
A.is B.am C.are
( ) 4. I have __________gifts.
A.a B.an C.two
( ) 5. I see so many __________.
A.candle B.a candle C.candles
Answer: 1.A 2.B 3.A 4.C 5.C
Step 6: Homework (作业) 1. 读课本第65页的故事三遍。
2. 复习本单元的黑体单词，要求会认读。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 复习4~6单元的重点句型。
板书设计
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time
—Happy birthday! —Thank you.
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
教学反思
1. 亮点：本节课通过学习故事，重点复习了本单元的数字单词和生日祝福语。教师通过提问的方式，引导学生学习故事，学生在课上积极思考、思维活跃。 2. 不足之处：教师在提问题时，教师用语过长，学生理解困难。
3. 教学建议：简化教师的课堂用语，降低问题的难度。