Unit 6 Happy birthday Part B Start to read Let's check Let's sing表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday Part B Start to read Let's check Let's sing表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 639.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-09 22:02:07 | ||
图片预览
文档简介
Part B Start to read Let’s check Let’s sing
教学导航
一、教学目标
1. 能够认读六个英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并且能够完成练习。
2. 能够认读十个数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
3. 能够听懂Let’s check部分的内容并完成听力练习。
二、教学重点、难点
1. 认读上述六个英文字母，并完成相关练习。
2. 认读上述十个数字单词，并完成习题。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
游戏：Let’s do!
教师带领学生一起做Let’s do!
学生与老师一起边说边做，创设良好的英语学习氛围，同时复习了数字单词。
2. 新课导入
学生用“开火车”的形式，复习26个英文字母。每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Start to read
1. 呈现新知
（1）教师用课件呈现英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大写形式和小写形式，并要求学生完成Start to read第一部分Find and say，圈出图片里出现的字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
（2）教师在课件上呈现本部分的图文。
（3）教师核对答案，学生齐读“I see V, w, X, y...”。
（4）教师拿出已经准备好的数字单词（one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten）卡片，并提问学生。例如：
T: What is it? Ss: One.
T: What is it? Ss: Three.
...
（5）学生完成Find, tick and match部分，仔细观察图片中的每只鹅的体型，想一想分别和哪个数字相似，将与之相似的数字单词画“?”，并将鹅与相似的数字单词连线。教师核对答案，并带领学生读一读数字单词。
Let’s check
2. 学生练习
（1）请学生自读题目，理解题目要求。
（2）播放录音，学生完成Listen and tick or cross部分。
（3）再次播放录音，学生核对自己的答案。
（4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。
（5）请学生完成Look and circle部分，认真数一数图片里的monkey、pencil、ruler、egg
的数量，将正确数量的单词圈出来。
（6）核对答案，学生齐读题目里的单词。
Let’s sing
3. 齐唱歌曲
（1）教师播放英文歌曲《Ten little candles》。
（2）教师再次播放英文歌曲《Ten little candles》，学生跟唱。
（3）教师邀请十名同学走上讲台，分别拿着one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten的数字单词卡片，一边晃动卡片，一边带领着同学们一起唱《Ten little candles》。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 一起来做字母操
学生们戴上Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个英文字母的头饰，一起来做字母操。
2. 巩固句型“How old are you?”
教师在课件上展示生日蛋糕的图片，问学生“How old are you?”，学生用“I’m...years old.”进行回答。
T: How old are you? S1: I’m...years old.
T: How old are you? S2: I’m...years old.
...
Step 4: Summary (小结) 本节课我们再次认识了Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个英文字母和数字单词，学习了《Ten little candles》这首英文歌曲，巩固了前几节课的知识。
Step 5: Test (当堂微测) 选出每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A.three B.seven C.old
( ) 2. A.little B.box C.candle
( ) 3. A.show B.me C.jump
( ) 4. A.happy B.birthday C.name
( ) 5. A.my B.you C.your
Answer: 1.C 2.A 3.B 4.A 5.B
Step 6: Homework (作业) 1. 复习本单元的黑体单词、短语以及对话。
2. 完成本课时的配套练习。
3. 预习Part C Story time 部分。
板书设计
Unit 6 Happy birthday! Part B Start to read Let’s check Let’s sing
Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
教学反思
1. 亮点：本节课中，教师注意调动学生学习的积极性和主动性，也注意了对学生学法的指导，学生们收获很多。 2. 不足之处：在这节课中，个别学生回答问题不积极，课堂参与度低。
3. 教学建议：教师兼顾所有的学生，鼓励学习有困难的学生积极参与到课堂活动中来。
教学导航
一、教学目标
1. 能够认读六个英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并且能够完成练习。
2. 能够认读十个数字单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
3. 能够听懂Let’s check部分的内容并完成听力练习。
二、教学重点、难点
1. 认读上述六个英文字母，并完成相关练习。
2. 认读上述十个数字单词，并完成习题。
三、教学准备
教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 1. 旧知复习
游戏：Let’s do!
教师带领学生一起做Let’s do!
学生与老师一起边说边做，创设良好的英语学习氛围，同时复习了数字单词。
2. 新课导入
学生用“开火车”的形式，复习26个英文字母。每人说一个英文字母，看看哪个组说得最快。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练) Start to read
1. 呈现新知
（1）教师用课件呈现英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大写形式和小写形式，并要求学生完成Start to read第一部分Find and say，圈出图片里出现的字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
（2）教师在课件上呈现本部分的图文。
（3）教师核对答案，学生齐读“I see V, w, X, y...”。
（4）教师拿出已经准备好的数字单词（one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten）卡片，并提问学生。例如：
T: What is it? Ss: One.
T: What is it? Ss: Three.
...
（5）学生完成Find, tick and match部分，仔细观察图片中的每只鹅的体型，想一想分别和哪个数字相似，将与之相似的数字单词画“?”，并将鹅与相似的数字单词连线。教师核对答案，并带领学生读一读数字单词。
Let’s check
2. 学生练习
（1）请学生自读题目，理解题目要求。
（2）播放录音，学生完成Listen and tick or cross部分。
（3）再次播放录音，学生核对自己的答案。
（4）教师核对答案，请学生尝试复述听力内容。
（5）请学生完成Look and circle部分，认真数一数图片里的monkey、pencil、ruler、egg
的数量，将正确数量的单词圈出来。
（6）核对答案，学生齐读题目里的单词。
Let’s sing
3. 齐唱歌曲
（1）教师播放英文歌曲《Ten little candles》。
（2）教师再次播放英文歌曲《Ten little candles》，学生跟唱。
（3）教师邀请十名同学走上讲台，分别拿着one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten的数字单词卡片，一边晃动卡片，一边带领着同学们一起唱《Ten little candles》。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展) 1. 一起来做字母操
学生们戴上Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个英文字母的头饰，一起来做字母操。
2. 巩固句型“How old are you?”
教师在课件上展示生日蛋糕的图片，问学生“How old are you?”，学生用“I’m...years old.”进行回答。
T: How old are you? S1: I’m...years old.
T: How old are you? S2: I’m...years old.
...
Step 4: Summary (小结) 本节课我们再次认识了Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个英文字母和数字单词，学习了《Ten little candles》这首英文歌曲，巩固了前几节课的知识。
Step 5: Test (当堂微测) 选出每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A.three B.seven C.old
( ) 2. A.little B.box C.candle
( ) 3. A.show B.me C.jump
( ) 4. A.happy B.birthday C.name
( ) 5. A.my B.you C.your
Answer: 1.C 2.A 3.B 4.A 5.B
Step 6: Homework (作业) 1. 复习本单元的黑体单词、短语以及对话。
2. 完成本课时的配套练习。
3. 预习Part C Story time 部分。
板书设计
Unit 6 Happy birthday! Part B Start to read Let’s check Let’s sing
Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
教学反思
1. 亮点：本节课中，教师注意调动学生学习的积极性和主动性，也注意了对学生学法的指导，学生们收获很多。 2. 不足之处：在这节课中，个别学生回答问题不积极，课堂参与度低。
3. 教学建议：教师兼顾所有的学生，鼓励学习有困难的学生积极参与到课堂活动中来。