五年级下册数学课件-2.1 正数和负数 沪教版(共17张PPT)

(共17张PPT)
正数与负数
找这里哪些数量的意义是相反的？
用线连一连。
上车5人
下降10米
运出200吨
下车8人
上升9米
运进98吨
减少54辆
增加36辆
零上温度和零下温度是一对具有相反意义的量。
海口
零上12℃
哈尔滨
零下25℃
零上12℃比0℃高12℃
零下25℃比0℃低25℃
海平面
海平面以上
海平面以下
8844.43米
11034米
海平面以上高度和海平面以下深度是一对具有相反意义的量。
你能举出生活中具有相反意义的量的例子吗？
想一想
海口最低气温
零上12℃
哈尔滨最低气温
零下25℃
记作：
＋12℃
读作：
正12摄氏度
记作：
－25℃
读作：
负25摄氏度
在表示温度时，为了区别零上温度和零下温度
人们规定在零上温度前面添上符号“＋”，
而在零下温度前面添上符号“－”。
探究一
像＋8、＋21、＋32…前面有“＋”号的数都是正数；
像－3、－16、－20…前面有“－”号的数都是负数。
有时候前面的符号“＋”还可以省略不写
＋100＝100
＋0.2＝0.2
用这样的数表示具有相反意义的量有什么好处吗？
＋8、-3、＋21、－16、＋32、－20
探究二
正数和负数
小练习
如果你看到的是正数就请你击掌一下表示，看到的是负数请你击掌两下表示。
＋248
-70
＋45.67
-102.6
-91
-0.05
＋3500
0
0°C以上的温度用正数表示，
0°C以下的温度用负数表示。
正数都大于0，负数都小于0。
0既不是正数也不是负数。
探究三
－6°C
－8°C
－12°C
＋6°C
＋8°C
＋12°C
读出下列各数，
说出下面各数哪些是正数，哪些是负数？
＋17
＋1
0.05
6.7
＋17
－7.5
0
＋1
0.05
6.7
－13
－7.5
－13
正数：
负数：
0
既不是正数也不是负数。
填空
（1）粮店运进60吨大米。记作+60吨；运走60吨大米，记作运进（
）吨。
-60
（2）飞机先上升12000米，后来又上升-3000米，表示后来（
）3000米。
下降
填空
（3）数学竞赛中，做对一题家10分，记作+10；做错一题扣10分，记作（
）。小丁丁做对10题，记作（
），做错2题，记作（
），最后得分（
）。
-10
+100
-20
+80
（l）0是自然数，0既是正数也是负数。（?????
）
（2）温度0℃就是没有温度。（??????
）
（3）如果向东运动4米，记作＋4米，
那么向南运动5米，记作－5米。（
）
判断正误
在日常生活或生产中，我们常用正数和负数来表示具有相反意义的量。
像＋12、＋18前面有“＋”号的数都是正数。
像－25、－7前面有“－”号的数都是负数。
零既不是正数也不是负数。
对于0的认识，在小学阶段我们知道0表示没有，又知道0的一些性质：
0不能作除数、0乘以任何数都得0等。其实，0不仅仅表示没有。比如：0°C并不是没有温度，水位线定为0米并不是没有高度。在实际意义中，0是用来表示基准的数，比如海平面、警戒水位等。
因此，0是一个实际存在的数量，它比所有正数都小，又比所有负数都大。当然，0的内涵还很丰富
当堂测试：
练习册